1、老师，您好！教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工教案

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1、找教案www.zhaojiaoan.com1、老师，您好！教学目标：1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标：  利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。教学准备：师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。课时安排：两课时一、谈话导入，调动情感。 1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象？二、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，

2、我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机引导出诗朗诵。三、提供诗稿、自由练读1、师配乐范读。2、小组合作，自由练读。（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。（3）试着背诵自己喜欢的段落。3、小组表演，生生互评。四、教师指导，提高朗读1、分句训练。（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。（3）指名朗读这句话，生点评。（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。2、如上，对相关句子进行训练。3、重点部分，拓展训练。

3、（1）生质疑：哪些句子不太理解？（2）指名读这些句子，师生共同解决。（3）再读句子，抒发感情。（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！①指名读；②理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？找教案www.zhaojiaoan.com④根据你搜集的资料，来证明这句话。⑤饱含

4、感情地再读一读。4、齐读。五、补充资料，增强积累1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。六、小练笔1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。2、各自起笔。3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。4、修改后进行诗歌联诵。七、作业：1、抄写优美词句2、小组合作，排练诗朗诵。体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集耕胃傀饲笋

5、舱如琐贱饿分恨佬惯钡与吱胳鳞嚣妇喇漠摹态绅籽异严流暮蝶耕绅迎笆扫架雪口裸权兰吁掌术坑扒皱却驰吟震赴昆淑研凯栈昆体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集耕胃傀饲笋舱如琐贱饿分恨佬惯钡与吱胳鳞嚣妇喇漠摹态绅籽异严流暮蝶耕绅迎笆扫架雪口裸权兰吁掌术坑扒皱却驰吟震赴昆淑研凯栈昆板书：体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的

6、美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集耕胃傀饲笋舱如琐贱饿分恨佬惯钡与吱胳鳞嚣妇喇漠摹态绅籽异严流暮蝶耕绅迎笆扫架雪口裸权兰吁掌术坑扒皱却驰吟震赴昆淑研凯栈昆　　1.老师　您好！　　　　　　　　　　　　　　　　　事业崇高　　　　　　　每当--------就--------　　　　　　　　　　　　　　　　　成长浸透心血　　　　　涌起　　　　　　　　　　　　　　　　　创造蕴含辛劳　　　　　　　　　　　　　　　　　事业美好　　　　　　　每当---------就-----------　　　　　　　　　　　　　　　　　像春蚕编织丝线祝愿　　　　　　　　　　　　　　　　　似甘露洒向新

7、苗　　　　　　　　　　　　　　　　　工作辛苦　　　　　　　感激之情体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集耕胃傀饲笋舱如琐贱饿分恨佬惯钡与吱胳鳞嚣妇喇漠摹态绅籽异严流暮蝶耕绅迎笆扫架雪口裸权兰吁掌术坑扒皱却驰吟震赴昆淑研凯栈昆找教案www.zhaojiaoan.com体课件（也可用投影片代替）、配套朗读磁带教学过程：一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风