一、教学目标 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中

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1、滴水穿石的启示教学目标：　1、能够正确、流利地朗读课文。　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　3、赁借“滴水穿石”这一现象，初步感觉课文告诉我们的道理，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一、持之以恒。教学重点：　　1、朗读课文，初知道理。　　2、在读中体会语言文字，懂得“滴水穿石”的启示，并提高表达能力。教学难点：　　在读中体会语言文字，懂得“滴水穿石”的启示，并提高表达能力。教法学法：　　情感教学法，阅读法、以读促悟　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入新课　　同学们，给大家一个机会，当着大家的面推荐一下自己，谈一谈自己的理想。谁来？（板书：理想）　　学生：我

2、的理想是成为科学家，为人类的文明进步留下浓重的一笔。　　学生：我的理想是成为医生，为所有的人根除疾病的痛苦。　　学生：我的理想是成为作家，用我的笔去描绘世间最美好的事物。　　老师：同学们的理想真伟大，今天，老师就送给大家一把能打开理想之门的钥匙。它在哪儿呢？我们伟大的祖国的很多名胜古迹，它们有的供人观赏，有的使人增加知识，有的能让人懂得做人办事的道理……今天我就要带着大家去观赏一处 奇观。它就在一个山洞里。【课件演示】　　二、初读课文，学习生字、新词　　1.同学们自由朗读课文。　　2.用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。　　3.老师板书生字、新词，详细讲解。　　

3、4.理解下列词语的意思。　　滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情一定能成功。　　三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。　　微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。　　持之以恒：长久地坚持下去。　　炉火纯青：炼丹炼至炉火呈现纯洁的青色时方可成丹。比喻知识和技艺达到博大精深的地步。　　坚持不懈：一直坚持不懈怠。　　半途而废：半路上停下来。比喻工作没做完就停止了。　　孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。　　翻山越岭：翻过重重山岭，形容野外生活或旅途的艰辛。也比喻克服了种种困难。　　锲而不舍：不停地镂刻。比喻坚持不懈。　　三、细读课文，了解

4、大意(1).学生交流自己读后的初步感受，谈谈文章主要写了什么。（文章通过讲述安徽广德太极洞里的滴水穿石的奇观以及李时珍、齐白石、爱迪生三人成功的事例，告诉我们要想实现美好的理想，就应目标专一，持之以恒。）　(2).分成几个小组讨论段落划分并概括段意。  1、请同学们仔细观察图上的这一奇观，然后用自身的话说说这一奇观是什么样的？（石头状如卧兔，小洞光滑圆润）      2、这个小洞是怎么形成的呢，大声朗读课文的第一自然段，用“＿＿”划出相关句子。［出示投影］      1）自由读这段话，考虑：从这段话中你读懂了什么？水滴锲而不舍，日雕月琢，滴穿了这块石头，所以我们就把这一奇

5、观叫作――（滴水穿石）。     2）分句指导朗读       3）弱小的水滴，微缺乏道的力量，却将坚硬的石头滴穿了，这是为什么呢？（目标专一，锲而不舍）      过渡：水滴有了目标专一、锲而不舍的精神，发明了一个奇迹――将石头都滴穿了，假如人有了这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽石”，发明出奇迹呢？　第一段（第1自然段）：介绍安徽广德太极洞里滴水穿石的奇观。 1、古今中外成绩事业的人是怎么样目标专一，锲而不舍取得胜利的呢？      1）读课文，划出最能表示人物具有滴水穿石精神的词句。      2）四人小组交流你找出了哪些句子。      3）你能结合书上的重点词

6、句讲一讲他们的故事吗？     2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得胜利的事例，你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗？    3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成绩事业的例子，以此说明：不论做什么事都要目标专一、锲而不舍。［出示投影］      1）句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？      2）你能把这个句子换个说法，意思不变吗？      3）指导朗读　第二段（第2至第4自然段）：用正、反例子说明一个道理：如果我们，能像水滴一样目标专一，持之以恒，就能成功。反之，则一无所成。  同样是水，雨水是由无数的水滴组成的，而且速度比太极洞的小水滴要快得多，

7、为什么雨水没有滴穿石头呢？指读第四自然段，找到原因。       小结：雨水没有目标专一，锲而不舍的精神，所以无法滴穿石头，这就从反面告诉了我们，无论做什么事都要有――（滴水穿石的精神）       1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理？［出示投影］     1）说说你是怎样理解这句话的。      2）指导朗读。      3）背诵积累。     2、你有什么美好的理想吗，你准备怎样去实现呢？第三段（第5自然段）：总结课文，告诫我们要牢记滴水穿石的启示。课外延伸    很多人为督促自身实现美好理想，经常给自身拟定