高三地理走进数字地球

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1、第三讲　走进数字地球【学测要求】理解“数字地球”的含义、其核心思想、支撑技术和主要特点。了解“数字城市”的主要内容、应用原理及建设“数字城市”的意义。了解自己所在学校“校园网”的建设情况，认识“数字校园”的作用。【学习重点】理解“数字地球”的含义、其核心思想、支撑技术和主要特点。【基础积累】一、认识“数字地球”1、“数字地球”，通俗的讲，就是，用数字化的方法将地球上有关的信息装入计算机，实现。2、“数字地球”的核心思想，是用与的问题和。3、“数字地球”的主要特点：①；②；③；④；⑤；4、数字地球的作用：。二、

2、“数字城市”4、数字城市是的重要组成部分。综合运用等技术，以获取、存储、和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各方面的信息，为城市发展提供决策。5、数字城市的内容主要包括：、（互联网、有线电视网、移动通信网等）、（网上商务、网上教育等）。三、“数字校园”6、数字校园时利用对校园内的信息资源进行全面的数字化，把学校建成超越时间和空间的虚拟学校。7、数字校园的应用：通过网络，教师都能进行，在课堂上进行。学生也可以。学生时，在计算机屏幕上输入相关信息，就可以半月借阅手续。【激活思维】登录互联网，利用GoogleE

3、arth软件，查找学校所在地区的电子资料。讨论回答下列问题：什么是“数字地球”?“数字地球”是谁首先提出来的?发展状况如何?“数字地球”的核心思想和支撑技术有哪些?“数字地球”有哪些特点?说说你所了解的“数字地球”应用的领域。【适度训练】一、选择题（第1－7题为单项选择题，第8－10题为双项选择题。将正确答案的字母代号填写在题后的括号内）“数字地球”是1998年美国前副总统戈尔提出的，严格地讲是以计算机多媒体技术和大规模存储技术为基础，以宽带网络为纽带，对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述，也就是

4、模拟地球。据此完成l-3题。1、“数字地球”即()A．数字化、信息化的虚拟地球B．用数字度量地球半径、体积、质量等C．用经纬网络描述的地球D．“数字城市”和“数字校园”2、数字地球的技术支持包括()①遥感技术②全球定位系统③地理信息系统④空间信息技术⑤虚拟技术⑥网络技术A．①②③B．④⑤⑥C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥3、“数字地球”的应用领域包括()①可持续发展②政府决策③百姓生活④科学研究A．①②B．③④C．①②③D．①②③④4、“数字校园”的思想核心是()A．信息资源的数字化B．建设网上学校C．发展远程

5、教育D．减轻师生的课业负担5、“数字校园”包括①网上学校②网上交易③虚拟学校④电子商务A．①③B．②④C．①④D．②③图3-4-1中左图为一幅具有林木、河流和住房的景观地图，右图是根据左图而建立的信息系统的空间数据模型，据此回答6-7题。图3-4-16、右图中的r表示()A．林木B．河流C．住房D．农田7、图中区域的林木覆盖率约为()A．30%B．22%C．5%D．10%在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物生长状况。读图3-4-2回答8-10题。8、图中重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段主

6、要有()A．红外线B．X光C．可见光D．紫外线图3-4-29、根据图3-4-2的原理，可用遥感技术直接()A．划分植物类型B．判读植物生长的土壤类型C．监测树木的生长状况D．估计粮食作物的产量10、不同的地物和地物的不同状况也有不同的反射率，根据这个原理，可以利用遥感的工作有()A．判断水体污染B．判断人口分布C．分析城市大气污染D．估算工业生产总值二、综合题11、阅读材料，回答下列问题：1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为，“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测

7、绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问题进行广泛研究。以农业为例，它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。(1)什么是“数字地球”？(2)根据材料推断：“数字地球”的相关技术在“我国农

8、业可持续发展”方面可做哪些工作?(3)在全球性问题的研究中，除农业外，还有哪些领域可以应用“数字地球”的相关技术?【巩固反思】1、课后任务:《地理填充图册》本节练习。2、导学心得: