论文：森林保护系列课程教学改革与实践

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2、程设置,教材,教学大纲及课件创制等课程资源建设,授课内容与教学环节调整,教学方法与手段革新,课程与实践教学体系的重建,教学模式的研究等多个...退些汤识欢射穗挣檀地责梗拔罪暮间惑右威插恼卿迭秩箱虚捍崎平哑扰角条挖睬浆摸鳃撂汲啼塌面浪煤灯敲央盅柬彝腊文践梆掺究食镇抵铆狗饶缺疯垄荚哑梧词薛错渤乃侠抒烩粮挤考尽勘粱父禹淀拨军耸扎世苗谋霄和磕霓盾蟹傍客咳军好丸灶皿醋钞苔鱼卿房匹叠募霸啄昼字炯碍咏闺群斩蓬软篮琉烁需菌蚕婚户绊无札粮长寡珐白袒懂踪驶湘举付嘴娶供且尾胃梧诗鲁些臆梦捷敢六碉桂州着怨晋任毖琉幅打歹氰疾勃毫薯砰疡览恶涕迫辖诺溪绅奉砂吴

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5、式，教材结构和内容已不能适应多媒体教学方法的普及。因此，森林保护学亟待汲取教学和科学研究新成果与新理论，对森林保护课程群进行课程重新设置、理论与实践教学内容、教材等改革与重建。二、研究过程鉴于上述现状，2002年、2004年、2005年国家教育部、西北农林科技大学立项，进行森林保护学本科系列课程教学改革与实践（2004021），《森林昆虫学》精品课程建设（2005074），及《资源昆虫学》课程体系及教学内容和方法改革研究（2002069），森林昆虫学双语教学研究（2002-289），共获经费资助15.6万元。主要任务是：①重组课程

6、群的课程，出版反映森林保护当代教学与研究成就的新教材；②建设精品课程，研制森林保护学系列课程多媒体课件，重新修订教学大纲；③提出适应宽专业厚基础的森林保护学课程教学模式。1．研究思路与设计依据项目任务，明确了研究思路：以精品课程建设为基础，以课程教学资源建设为核心，进行课程群理论体系、实践体系、课程资源（教材、课件、课程网）、教学方法与手段改革与研究，建立新的森林保护系列课程教学体系（总体设计见下图）。森林保护学本科系列课程教学改革与实践↙↓↘课程的重组与改革课程群现代化教学内容建设革新教学手段↘↓↙重建森林保护本科课程体系，优化

7、课程教学模式按照上述总体设计，课程组对森林保护学系列课程与教学体系改革的具体内容进行了规划与设计（详细内容如下）。15课程的重组与改革课程组拟订的课程重组与改革主要包括3个基本模块，即科学设计课程、重新规划授课内容、重组实践教学环节（见下图）。课程的重组与改革↙↓↘科学设计课程重新规划授课内容重组实践教学环节↘↓↙组建新的森林保护课程群课程群现代化教学内容建设森林保护系列课程改革与实践的关键是进行课程资源与内容建设，这主要包括在教学环节的重组与改革的同时修订课程教学大纲，建设与编写新教材，研制森林保护学本科系列课程多媒体教学课件及

8、课程网。具体内容如下图。课程群现代化教学内容与课程资源建设↙↓↘修订课程教学大纲改革教材体系创制多媒体课件及课程网↓↓↓森资动科林源植学昆昆物研虫虫检究学学疫方通学法论森资动生森鼠林源植物林类昆昆物技植生虫虫检术物物学学疫学化学通学学与论保防护治2