九十年度东海大学实施自我评鉴计画成果报告

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4、一、計畫緣起自民國七十年代中期開始，由於經濟繁榮成長、社會風氣開放、科技日新月異、資訊快速累積等種種環境因素影響，國內高等教育的發展有著急速的變化、擴增。依據教育部統計，透過開放私人興學、增設國立大學、輔導學校升格改制等管道，目前台灣地區的大學校院已逾一百五十所。各大學校院除了面對校際間的競爭，未來數年內，更面臨加入世界貿易組織（WTO）後的重大衝擊，要求國內高等教育市場開放的壓力將與日遽增。為因應此一變局，近幾年施政政策改弦易轍，加速了政府對大學的鬆綁，讓大學能享有更充分自主的空間，以健全學校的體質，應付教育市場開放所帶來的競爭。高教產業面對這內、外部環境快速變遷的嚴厲考驗，教育部已多

5、次呼籲各大學必須努力發展自我特色，儘早尋求自身的策略定位，規劃出未來長期發展方向，提升學校的整體競爭力，追求永續經營的目標。依據教育部日前出版之《大學教育政策白皮書》，國內大學教育未來發展的一個重要課題為建立完整精確的自我評鑑制度。追求大學的卓越與多元，乃是各國高等教育的共同走向，而大學評鑑乃是達成此一目標的重要必經途徑，透過評鑑過程對自我檢視、自我改善、自我突破，從中引導大學朝各自的特色、重點目標發展。為因應上述內外部環境之衝擊，此一制度亟須儘早建立。日前教育部來函希望各大學校院提出自我評鑑計畫補助案，以推動大學的自我評鑑，提升大學教育品質，希冀各校能重視自我評鑑之推動及效益，並以此一

6、補助案計畫內容之完整性、可行性、預期效益作為未來教育資源分配的一項依據。東海大學在面對未來的激烈高等教育產業環境變化，感受到來自內部的強大組織變革驅力，已在民國89年10月成立東海大學組織再造委員會，在王校長主導下，進行有系統的內部再造計畫，期能提升本校整體競爭能力，以因應外在變化多端的環境。同時，配合教育部政策，推動本校自我評鑑制度之建立與執行，並透過此內部再造控制流程，自我評估出本校於「行政部門」及「學門系所」兩系統之特色、優點及亟待檢討改進之處，作為未來各個受評領域改進之參考依據，期能據以明確訂定未來短、中、長期計劃之目標，進而提升東海大學整體校務發展與經營績效。40本計畫承蒙教育

7、部補助80萬元，加上本校支出經費80餘萬元，總計經費160餘萬元，計畫起訖時間為民國90年6月至民國91年2月，工作項目如下：（1）成立校自評及校自評工作小組，定期開會進行研商。（2）收集自評相關資料。（3）召開校自評及校自評工作小組程序會議，辦理前置作業。（4）撰寫全校實施自我評鑑計畫書。（5）校務行政單位及學類系所提報自我評鑑資料及審查表格。（6）訪視日期十日前郵寄自我評鑑資料及審查表格給外聘審查委員。（7）校自評小組和外聘審查