大学生创新创业环境建设研究

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1、大学生创新创业环境建设研究　摘要：大学生是“互联网+”行动计划的领跑者，“互联网+”新业态将成为大学生创新创业的新阵地，据此，在分析我国大学生创新创业的现状和问题的同时，结合“互联网+”新业态给当代大学生创新创业带来的机遇和挑战，从高校创新创业教育、政府政策支持以及大学生自我能力等三方面就建设“互联网+”新业态下大学生创新创业环境展开论述。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，若要

2、分享，请保留本段说明。　关键词：“互联网+”；大学生创新创业；机遇与挑战；环境建设　　中图分类号：F24　　文献标识码：A　　doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.12.033　　1大学生创新创业的现状分析　　近年来，随着“大众创新，万众创业”的推进，以及党和政府相关政策的出台，全国各大高校迅速掀起一股创新创业的热潮，我国高校中涌现出一批创新创业的弄潮儿。　　1.1创新创业意愿与现状　　2016年全国大学生毕业人数高达765万人，面对如此激烈的就业竞争压力，有多少大学生选择

3、创新创业呢？通过分析调查数据，选择就业的大学生高达492%，选择不确定的也占比44.1%，而选择自主创业的大学生只有6.7%。由此可以看出，即使就业压力巨大，由于资金和创业风险方面的原因，在毕业后真正选择创业的大学生相对较少。但根据国家统计局《2015年国民经济和社会发展统计公报》，2015届大学生中约有20.4万人选择了创业，自主创业比例是3.0%，比2014届（2.9%）高出0.1个百分点，比文件发布之前的2009届（1.2%）高出1.8个百分点。可见，自主创业的大学生比例持续上升。　　1.2行业选

4、择　　调查结果显示，大学生创业选择的行业中服务业居首，比例高达34%，紧随其后的快速消费品行业和批发零售业分别占比24%、22%，而选择IT业的只有20%。这从侧面反映出大学生在创业过程中会优先选择自己熟知的行业，从而缩短创业熟悉期；然而大学生在自主创业的过程中却很少考虑到社会发展需要，互联网+、IT业这类代表社会发展需要的新兴行业正是发展前景较好、市场前景广阔的行业。　　2“互联网+”新业态下大学生创新创业的机遇与挑战　　“互联网+”是一把双刃剑，有志青年、当代大学生在创新创业过程中全面分析移动互联时

5、代的新机遇、新挑战并找出新出路成为影响创新创业成败的“关键一招”。　　2.1“互联网+”新业态下大学生创新创业迎来的机遇　　第一，创新创业机会大大增加，IT类专业大学生创新创业的机遇增添。新业态下，新媒体被广泛运用，大学生在浏览网页时就会发现现实生活中出现需求短缺情况以及解决问题的创意想法，大学生由此汲取创新创业的新启发、新机会，如滴滴、饿了么等。　　第二，提供更好的发展平台和合作平台。大学生可以通过对社交平台反映的社会需求状况，在利用大数据科学的分析市场环境的前提下，通过一系列的线上线下平台进行迎合社

6、会发展趋势的创新创业。　　第三，加速创新创意落地，降低??业门槛。移动互联时代，诸如淘宝、滴滴打车、美团等手机APP已经成为现代人衣食住行必不可少的“互联助手”。新媒体被广泛运用，大学生通过微商、淘宝店等移动终端足不出户就可以锁定商机，并且不需要太高投资，降低了创业门槛。　　2.2“互联网+”新业态下大学生创新创业面对的挑战　　第一，传统行业的创新创业机会减少，创新创业的科技含量要求增高。由于互联网融入传统行业，并对其进行重新整合，加上电商的快速发展，“互联网+”时代对商业模式和经营理念的要求使得许多传

7、统的创新创业空间受到挤压、萎缩。例如淘宝、京东等电商的兴起增加了传统零售业的市场竞争压力，使其利润大幅下降。　　第二，创业门槛降低，行业竞争愈演愈烈。伴随“互联网+”时代下的创新创业机会不断增加而来的不仅是创意和创新的小微企业迅速增加，还有一大批跟风者和模仿者。　　3顺应“互联网+”趋势，建设新业态下大学生创新创业环境　　3.1高校――建立“互联网+”创新创业教育系统　　3.1.1创新“互联网+”课程体系、培养方案　　第一，高校应首先转变创新创业教育理念，设置“互联网+”课程体系。加强课程开发建设，将“

8、互联网+”引进课堂，利用大数据创新创业教育课程体系。在网络成为教育重要舞台和载体的大背景下，高校应当依托已有的校园网络平台，结合变化及时充实、更新内容和素材，建立对应的教育网络系统，推动载体创新。可以利用新媒体技术，把传统教育方式、方法和MOOC等现代教学手段结合起来，搭建与现实对接更紧密的课程体系。　　第二，构建“互联网+”人才培养方案，创新人才培养模式。在设置培养方案时不仅要重视学生对专业课的掌握程度，更要将提高学生的综合素质和培养创新