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1、灵活有趣地记忆文学常识■广东省台山市台师高级中学黄颖贞随着教学改革的不断深入,教师们都时刻关注教学改革的新动向,不断优化教学方法,提高教学效率。特别是今年高三毕业班是使用新教材新课标的第一届,如何巧用方法进行系统复习,应对2007年高考,是高三语文老师的迫切要求。纵观2006年全国各省市高考语文试题,只有广东、上海和重庆考文学常识,其中广东试卷中占2分,重庆和上海试卷都是占1分。老师们一般不大重视文学常识的复习,但也很希望学生能得到这一两分。那么,如何引导学生巧用方法进行科学记忆,使枯燥乏味的文学常识变得妙趣横生,激
2、发学生记忆的兴趣,使之既记得快,又记得牢呢?十多年来,我作过以下尝试:首先,是列表法和串珠法的综合运用。中学学过的课文很多,文学常识就像一堆散珠子。如果能用一条线索把它们串起来,使之赏心悦目,系统连贯,则将大大有助于记忆。这条线索是知识积少成多,是深思熟虑的结果,是丰富联想的结晶。这就是先列表,把文学常识分门别类列出来,再用一句生动有趣的话把关键字或关键字的谐音串起来作为记忆线索,再通过关键字联想出作品的名字。这样,学生在欢声笑语中一下子就能记住知识点,而且难以忘怀。例1:我们将学过的朱自清的几篇散文,先列下面的一个
3、表,并作记忆。再设计一条记忆的线索是:蠢(春)猪(朱)——背着猪(朱)——又荷着猪(朱)。这样,从这条记忆线······索的加点的字,很快就能联想出朱自清的3篇散文的名字了。课文体裁出处作者朝代作者、作品评价朱自清:中国现代《荷塘月色》散文家、诗人。原名·散文《朱自清散文集》朱自清现代《春》·自华,号秋实,后改·《背影》名自清,字佩弦。原·籍浙江绍兴。例2:唐代伟大的现实主义诗人杜甫的“三吏”、“三别”。可以先列下面的一个表,并作记忆。再设计一条记忆的线索是:杜甫关好了石门,安心回老家结婚。这样,从这条记······
4、忆线索的加点的字,很快就能回忆出杜甫的6篇文章的名字了。·教学新理念·12课文体裁作者朝代作者、作品评价杜甫:唐代伟大的现实主义诗人,他“三吏”:“三别”:的诗歌反映天宝末年到大历年间的《新安吏》《新婚别》诗歌杜甫唐重大社会政治事件、时代的动乱、民··《潼关吏》《无家别》生的苦难等方面,都达到了前所未··《石壕吏》《垂老别》有的深度和广度,被历代公认为“诗··史”,他本人也被誉为“诗圣”。外国作品往往较难记,可采用英语和汉语并用进行记忆。例如:英国文艺复兴时期的戏剧作家莎士比亚的四大悲剧:《哈姆雷特》、《李尔王》、《
5、奥赛罗》、《麦克白》,还有悲····剧《罗密欧与朱丽叶》。设计的记忆线索是:hello(哈罗)!看你(尔)这个猪(朱)头麦!我·····的话语一出,学生捧腹大笑,兴趣来了,对这5篇作品就能长久地记忆。其次,是列表法和比较法的综合运用。文学常识虽然很多,但选入中学教材的作家的作品,有些可以找到共同点,通过列表对比,共同点和不同点一目了然,有的关键在某一要点,抓住要点,进行重点记忆,其他问题就迎刃而解,省时易记,事半而功倍。例1:中国古典四大名著的名称、作者和朝代的记忆方法。先从表中了解每部小说的概况,再设计记忆的线索是
6、:中国吴细(西),用屎(施)水淋后,红的芹菜也变青(清)·········了。除曹雪芹是清代的,其余三个作者都是明代的。小说体裁作者朝代作者、作品评价曹雪芹:清代小说家。名霑,字梦阮,雪芹是其号。《红楼梦》一书,以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主长篇《红楼梦》曹雪芹清线,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了·小说··广阔的社会生活视野,包罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》是封建末世的百科全书。罗贯中:名本,别号湖海散人。太原清源人,一位杰出的古典小说家。《三国演义》是中国文学史上第一
7、部章回体长篇元末长篇历史小说。大约是他后期的作品。这部古典文学名《三国演义》罗贯中·小说·明初著,描述了从东汉中平元年(18年)的黄巾起义,到西晋武帝司马炎太康元年(280年)统一中国的将近一个世纪中,魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。13小说体裁作者朝代作者、作品评价施耐庵:又叫施惠,浙江杭州人。《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体长篇小说。全书通过长篇元末《水浒传》施耐庵展示起义英雄们各自不同的反抗道路,描写了武松、林·小说·明初冲等108位梁山好汉,从各个方面反映出人民群众的英雄气概和反抗精
8、神。吴承恩:字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳(今江苏省淮长篇安市)人。《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取《西游记》吴承恩明·小说·经,历经九九八十一难的故事。表现了他蔑视权贵、不畏强暴、除恶务尽的战斗精神。例2:通过下表的比较,能了解北宋柳永、秦观,南宋李清照都是婉约派词人,婉约词多表现男欢女爱、离愁别恨,格调委婉含蓄、和谐优美,富于阴柔之
