文明的碰撞材料题设计

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1、“文明的碰撞”材料题设计浙江省路桥中学蒋兆强无论在一国之内还是国际关系中，无论古代还是现代，当两种不同文明产生接触、碰撞时，先进文明往往得到传播和扩大，推动人类历史向前发展。阅读材料：材料一 “……中国文明的特点是统一和连续。中国的发展史上没有明显地突然停顿。虽然也曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还建立了某些王朝；但是最后的情况不是中国人被迫接受入侵者的语言、习惯或游牧经济，而是入侵者自己被迅速而彻底地中国化。”——斯塔里阿诺斯，《全球通史》   材料二 鲁迅在评价腐朽的清政府时曾这样说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国

2、自己是不肯动弹的。”——鲁青，《从十五世纪出发》材料三 尽管到16世纪前半期，中国和日本社会总的状况相当糟糕，但是当越洋而来的西方人第一次出现时，这两个社会都能抗拒住处于近代早期阶段的西方。它们都能沉稳地估量西方文明的价值，发现它的缺陷，然后下决心驱逐它，并运用必要的力量有效地实行一种深思熟虑的不交往政策。这是初次接触时的大体情况，但是以后的情况就大不相同了。中国人和日本人虽然与近代早期的西方断绝了交往，但是他们并没有一劳永逸地抛掉了“西方问题”，因为西方并没有停留在遭到东亚排斥时的那种阶段。17和18世纪之交，西方文化的世俗化揭开了

3、西方历史的新篇章；技术取代宗教成为西方文化的最高价值，也使得中国和日本重新面临“西方问题”。西方过去一直把外邦人皈依某种西方宗教作为进入西方社会的必要条件。此时，它放弃了这种传统主张，也就抛弃了原来令中国人和日本人厌恶和感到威胁的偏执。西方把精力集中于技术上，从而开始取得物质上的长足进步，很快就使自身和其他社会过去在这方面的成就黯然失色。西方的技术优势在与东亚的最初接触中似乎已强烈地吸引了中国和日本；由于这种优势又上了一个台阶，东亚人就与印度、伊斯兰和东正教世界的人民一样，面临着一个选择，要么掌握这种最好的技能，要么向它屈服。在此后与

4、西方的接触中，中国人和日本人的反应在某些方面相似，在某些方面不同。一个相似之处是，在第二次接触时，由于清政府和德川幕府未能带头采取必要的行动，所以对世俗化的现代西方文化的接纳是由下面发起的。不过，19世纪日本的西化运动很快就获得了政府的支持并且变成官方强制性方针，从而与中国的西化运动分道扬镳了。                                  ——阿诺德·汤因比，《历史研究》（1）中国古代史上曾经入主中原的少数民族有：     、     、     。（2）请结合所学知识，分析材料一提到的“最后的情况不是中国人被迫

5、接受入侵者的语言、习惯或游牧经济，而是入侵者自己被迅速而彻底地中国化”的原因。材料一提到的“中国化”的本质是什么？（3）根据鲁迅的说法结合所学知识，指出近代史上打在中国背上的第一记、第二记鞭子分别是什么事件？面对这两记鞭子，先进的中国人在中国近代化问题上有哪些积极响应？（4）根据材料三指出西方第一次来远东地区和第二次来的目的有何不同？根据材料三结合所学知识分析，在第二次接触时中国人和日本人反应的异同点。19世纪日本的西化运动对远东国际关系带来怎样的影响？ 参考答案：（1）鲜卑、女真、蒙古、满族（写出3个即可得分）。（2）原因：①中原先

6、进文化的吸引；②少数民族统治者的汉化政策；③汉族与少数民族的友好相处；④中原更适合封建农耕经济而不是游牧经济（写出2点即可得分,其他言之有理亦可）。少数民族的封建化（汉化）（3）鸦片战争、第二次鸦片战争。积极响应：①鸦片战争中列强的尖船利炮惊醒了国人，以林则徐、魏源为代表的地主阶级知识分子提出“师夷长技以制夷”主张，掀起向西方学习的新思潮，开始睁眼看世界；②第二次鸦片战争的打击下，以曾国藩、李鸿章为代表的洋务派提出“自强”、“求富”口号，发起洋务运动。（4）不同目的：第一次使外邦人皈依西方宗教；第二次掠夺殖民地。相同点：“清政府和德川

7、幕府都未能带头采取必要的行动”；“对世俗化的现代西方文化的接纳是由下面发起的”。不同点：日本明治政府开展资产阶级改革，倡导全面西化；中国的洋务运动仅停留在“器物”层面。影响：①日本加紧侵略朝鲜，并逐渐把朝鲜沦为自己的殖民地；②中日战争《马关条约》签定刺激列强对华侵略；③三国干涉还辽；④日俄战争；⑤俄国势力遭排挤。（写出3点即可得分）