网络教育《火灾防治技术》考试试题及答案

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也

2、使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调火灾防治技术一、单项选择题（本大题共100分，共25小题，每小题4分）1.对于非阻燃橡胶带，一维燃烧蔓延速率在（）之间。A.1.0～2.6m/hB.2.0～3.8m/hC.0.72～3.6m/hD.0.53～3.6m/h2.橡胶、塑料制品在

3、加热到一定温度后，会产生（）。A.煤油味B.烧焦味C.汽油味D.芳香味3.通常矿井外因火灾所占比重一般都比较小，据统计我国煤矿中的外因火灾仅占矿井火灾总数的（）。A.4%～10%B.5%～10%C.6%～10%D.7%～10%4.随着煤温的升高，浓度变化幅度最大的是（），并且涌出范围极宽。A.CO2B.CH4C.COD.C2H45.氢原子作用学说，认为煤在低温氧化过程中，由于煤中氢原子在煤中各大分子基团间运动，增加了煤中各基团（），从而促进煤自燃。A.氧化活性B.还原性C.物理性D.化学性6.科学分析法中（）在进一步的分析中和对假设进行检验中通常是很重要的。A

4、.现场资料B.数字资料C.文字资料D.口供7.煤在一定温度时的（）越大，表明越易被氧化，因此越易自燃。所以可以用（）下吸氧量的大小来衡量煤的自燃倾向性。A.吸氧量、定温B.吸水量、定温C.吸氧量、常温D.吸水量、常温8.下行风流种发生火灾时，火风压与主要通风机风压作用方向相反，在同一坐标系中放在第（）象限中。A.一B.二C.三D.四9.动力设备（如电动机、泵、压缩机等）的破坏往往由（）故障引起，但常常是因故障引起的火灾直接造成的。A.电气或机械B.电气C.机械D.电气或设备10.火灾是各种灾害中发生最频繁且极具毁灭性的灾害之一，其直接损失约为地震的（），仅次于

5、干旱和洪涝。A.4倍B.5倍C.6倍D.7倍11.火区内空气中不含有（），可认为火开始熄灭。A.C2H4、C2H2B.CH4、C2H2C.C2H6、C2H2D.C3H8、C2H212.在（）爆炸中，可燃物源往往存在于具有一定封闭程度的氧化环境中，达到可燃浓度的气体、蒸气或粉尘积聚区内。A.气体和粉尘B.瓦斯和粉尘C.氢气和粉尘D.瓦斯和氢气13.胶体水溶液中SiO2浓度越高，凝胶越好，强度也越大。胶体强度与促凝剂用量无关。一般基料浓度（总量比）应小于（）。A.8%B.10%C.11%D.9%14.确定最佳通风量原则是把采空区内（）浓度限制到最小程度；（）浓度则

6、达到最大；工作面（尤其是回风平巷）（）不超限；不产生浮游煤尘。A.O2、N2、CH4B.N2、O2、CH4C.O2、CH4、N2D.CH4、N2、O215.在井下发现铁支架垮塌，说明火场温度达到500℃以上，且延续作用时间在（）以上。A.25minB.30minC.35minD.45min16.管理（调查）组一般由（）名有丰富煤矿管理经验的人员组成。A.4～8B.5～7C.8～10D.10～1517.（）成立后，煤矿事故调查处理的行政执法主体发生了变化。A.国家安全监察局B.国家煤矿安全监察局C.煤矿安全监察局D.安全监察局18.每一煤层的所有（）和（），都应

7、进行自然发火期的统计，确定煤层最短发火期。A.回采工作面、掘进工作面B.回采工作面、巷道C.我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定

8、的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理