教师文学修养与专业成长研究

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1、教师文学修养与专业成长研究子课题申报与实施办法（2016年9月1日试行草案）一、申报条件与办法（一）申报条件申报学校领导必须高度重视本课题研究工作，对申报项目的研究条件、时间和经费保障落实，措施有力。研究基础好，申报负责人及主研人员必须有先进的语文教育理念，赞同课程纲要及新课标的基本观点，有相当的研究能力、写作能力和组织能力，积极投身语文新课改，热心于校园文学活动组织指导，能实际从事研究工作，完成研究任务。接受本课题管理办法，积极参加本课题研究、交流与实践活动。（二）子课题申报请根据总课题组“申报方案”选择子课题申报（请从中

2、国教育文学网站“课题研究”栏附件下载“申报方案”及申报表格），一所学校只能申报一个子课题。申报前需认真研读“申报方案”及本办法，做好申报条件的自我评估、自我完善，调研、分析拟申报子课题的必要性、可行性。（三）课题申报评审书提交申报者需向课题组提交“申报评审书”（一式三份，其中两份评审批准后寄回，由实验学校及上级主管部门存档）。经课题组批准后，即按方案开题。二、研究实施及管理办法（一）研究实施流程子课题研究项目，一般需要2至3年时间完成。1．申报立项阶段（约3个月）：制订研究计划与方案，形成研究思路，明确研究方向，组建子课题组

3、，申报立项，颁发子课题立项证书，同时给学校颁发本课题“实验学校”牌匾。2．开题阶段（约3个月）：召开开题会，完善研究方案，制订详细分工计划，一齐报总课题组征询指导意见和建议。3．实施阶段（约18个月）：按计划方案分工实施，教师总结研究实践，从起草提纲到撰写论文、编撰专著，总课题组开展研讨交流活动。4．验收阶段（约3个月）：对所研究的子课题成果进行整理，自我评估，撰写研究报告，上报研究论文及其他研究成果，并提交总课题组验收，请专家鉴定。5．结题总结阶段：总课题组召开会议，进行优秀成果交流推广、评比表彰活动，颁发证书。（二）课题

4、管理办法1．子课题组要服从总课题组的指导，按计划定期汇报、提交相关资料，为总课题组考察视导提供必要条件。坚持以校本研究为主，在校长及项目领导小组的领导、支持下进行研究，主动争取地方中语会、教科院所（教研室）的指导。提倡把申报项目同时作为所在县区市、地州市、省市区教研部门的课题立项，以整合资源，有力开展。2．实验学校要认真搞好项目研究档案管理，真实、完整、准确地记载总课题组和子课题的研究进程，具体办法自定。3．子课题组应坚持学术的严肃性。不得在研究过程中及结题时弄虚作假，剽窃他人成果。研究教师撰写的研究论文，可参与教育教研主管

5、部门的评奖及选择正规报刊发表，不投寄不正规的报刊，不参加其他机构组织的征文活动。实验学校因本项目行成的各类论著（含校本教材及教师论著、作品集等），不得擅自冠以本课题的全称或简称。4．项目研究经费由实验学校自筹，总课题组组织实验学校进行研究交流时所需经费由学校自理。三、其他说明本实施办法在开展课题研究活动中根据需要进一步补充、修改、完善，解释权、修改权归总课题组。