机械原理第二次作业题及答案

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得

2、到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调第2次作业一、单项选择题（本大题共60分，共30小题，每小题2分）1.曲柄摇杆机构，当()时，机构处于极限位置。A.曲柄与机架共线B.摇杆与机架共线C.曲柄与连杆共线D.摇杆与连杆共线2.图示轴颈1与轴承

3、2组成转动副，细实线的圆为摩擦圆，运动着的轴颈1受到外力（驱动力)Q的作用，则轴颈1应作（）运动。A.等速B.加速C.减速D.不一定3.凸轮机构从动件的运动规律决定于()。A.从动件的形状B.凸轮的材料C.凸轮的轮廓形状4.用同一凸轮驱动不同类型(尖顶、滚子或平底式；直动或摆动式)的从动件时，各从动件的运动规律()。A.相同B.不同C.在无偏距时相同5.在机构中,某些不影响机构运动传递的重复部分所带入的约束为___。A.虚约束B.局部自由度C.复合铰链6.当铰链四杆机构的最短杆与最长杆长度之和小于或等于其余的两杆长度之和时，取最短杆为机架时，

4、机构为()。A.双摇杆机构B.曲柄摇杆机构C.双曲柄机构D.导杆机构7.一个机构是否存在“死点”位置与机构的运动尺寸()，与取哪一个构件为原动件()。A.无关，无关B.无关，有关C.有关，无关D.有关，有关8.定轴轮系的自由度为()。A.1B.2C.大于2D.大小不定9.在曲柄滑块机构中改变()的形状形成偏心轮机构。A.曲柄B.连杆C.摇杆D.滑块10.我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就

5、一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝

6、拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻

7、的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调在车床刀架驱动机构中，丝杠的转动使与刀架固联的螺母作

8、移动，则丝杠与螺母之间的摩擦力矩属于（）。A.驱动力B.有害阻力C.生产阻力D.惯性力11.尖顶推杆凸轮机构中，基圆的大小会影响()。A.推杆的位移B.推杆的速度C