学习自我评价的内容和方法

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调学习自我评价的内容和方法一、学习自我评价的内容学习自我评价的内容大体包括四个部分：第一部分，思想品德修养和学习观念，这是

2、大学生学习和生活的出发点和立足点，也是取得学习成就的保证；第二部分，学习基本素质和能力，这是学习的基础和内在因素；第三部分，学习环境，这是学习的外部条件；第四部分，学习效果和质量，这是学习的结果，是思想基础、学习素质和能力的客观表征和物质体现。1．对政治思想、道德品质和学习观念的评价。这是大学生学习和生活的最根本的基础。只有具备为社会主义、为祖国和人民的献身精神，良好的思想品德修养和正确的学习观念体系，大学生学习和生活才有方向、动力和保障，才会主动、积极地去谋求提高自身各方面的素质和修养，不断完善自我和发展自我。因此，大学生应重视对自己的政治思想、道德品质和学习观念的评价，

3、加强思想品德的修养，提高政治思想素质。对政治思想和品德修养方面的评价主要评价政治态度、思想认识、集体观念、遵纪守法和品德修养等。我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的

4、尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调学习观念的评价，包括对党的教育方针的理解程度，对学习观念(全面发展学习观念、科学学习观念、创造性学习观念、实践中

5、学习的观念等)的认识以及本人的学习指导思想、学习目的的合理性和适宜性和学习态度等。学习态度是一种心理内在结构，它是学习者的学习认识、学习情感，学习情绪和学习行为在学习上的倾向，它决定着学习者在学习活动中的心理取向。学习态度来自于对学习价值的认识，它取决于人的需要、兴趣、信念和世界观等个性倾向。对学习态度的评价主要是评价学习者的学习目的、学习兴趣和学习表现。2．对学习的基本素质和能力的评价。学习的基本素质和能力是大学生学习的基本条件和取得学习成就的内在因素。因此，对学习的基本素质和能力的评价是大学生学习的自我评价的主要内容。大学生学习的基本素质和能力包括智力发展水平，思维、记

6、忆等基本心理过程和属性的发展程度，一定学科方面的知识，技能和技巧，一般学习技能和技巧等。3。对学习环境的评价。学习环境包括学习的知识环境和物质环境两部分。在学习者周围存在着大量的信息。这些信息是学习者的知识环境，学习者要有选择地输入这些信息进行学习。究竟输入哪些信息?学习哪些知识?学习者要对知识环境进行评价。物质环境是指学习者所处的社会、家庭和学校等环境以及自身的身体状况。4．学习效果和质量的评价。通过对学习效果和质量的评价，判断学习计划及其目标的实现水平，大学生的思想认识的落实程度和素质能力发挥的效率，或者为分析诊断某方面学习结果或现象的根源提供方向和依据。对学习效果和质

7、量的评价包括对学习任务完成情况及其学习成果的评价和对学习过程各个环节的活动及其效果和质量的评价两个方面。基于以上考虑，可以从思想品德修养和学习观念、学习基本素质和能力、学习环境和学习质量等四个方面进行学习自我评价。二、学习自我评价的过程和方法学习自我评价是一个连续的活动过程。尽管进行具体评价的过程不尽相同，但大体包括四个步骤。我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就