最新2017苏教版六年级语文数学上册期末试卷两套

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1、我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调最新2017苏教版六年级语文数学上册期末试卷两套2017苏教版六年级数学上册期末试卷（考试时间80分钟）2017.1题号一二三四五卷面2分总分等第得分阅卷人一、计算1.直接写出得数。÷=6×=－=0.2³=9÷=125×60%=×7=÷=2.下面各题，怎样算简便就怎样算。＋＋－5－÷－12÷（＋）÷［×（－）]×＋÷83

2、.解方程。我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调1＋25%=10＋=x÷=二、填空1.3∶5=9∶（）=（）÷45=

3、=（）折2.一个三角形三个内角度数的比是1∶3∶6，这个三角形最大的内角是（）度，这是一个（）三角形。3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。÷○×○÷公顷○40平方米4.8米的和30米的同样长；（）千克比18千克多20%。5.仓库有8吨盐，每天卖出，（）天卖完；若每天卖出吨，（）天卖完。6.元旦期间同学们布置教室，用去了一根彩带的，正好是16米，这根彩带原来长（）米。7.9∶23的前项乘3，要使比值不变，后项应该加上（）。我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装

4、地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调8.李叔叔在银行里存了4000元钱，存期3年，年利率2.75%，到期取款时，他实际得到利息（）元。9.小明小时行千米，他平均每小时行（）千米，行2千米需要（）小时。10.右图是一个无盖正方体的展开图，字母A的对面应该是（

5、）。11.王老师买2支铅笔和3支圆珠笔，一共用去16.5元。已知铅笔的单价是圆珠笔的，每支铅笔（）元，每支圆珠笔（）元。12.一个长方体，高缩短3厘米后正好成为正方体，表面积减少120平方厘米，原来长方体的体积是（）立方厘米。13.文文和明明共有邮票360张。如果把文文邮票的给明明，他们邮票张数就相等。文文原来有（）张邮票，明明原来有（）张邮票。三、选择1.一根钢管，用去，还剩米。用去的米数与剩下的米数比较，（）。A.用去的多B.剩下的多C.一样长D.无法比较我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，

6、则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调2.27个小正方体拼成一个较大的正方体，在这个大正方体的表面涂色，那么三个面涂色的小正方体有（）。A．4个B．6个C．8个D．不能确定3.下面哪道乘法算式可以表示右下图的意义？（）

7、A.×8B.×C.×D.×4．一个长方体的盒子，从里面量，长8分米、宽5分米、高4分米。如果把棱长2分米的正方体木块放到这个盒子里，最多能放（　　　　）个。A.12B.16C.20D.245.下面说法不正确的是（）。A.六年级有学生102人，全部到校，则出勤率为100%。B.表面积相等的正方体，体积也相等。C.1.2∶0.6化简比的结果是2∶1。D.一件衣服，先降价20%，再涨价20%，价格不变。四、操作探索我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的

8、板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数