2017新苏教版语文一年级下册识字2足球 绿茵 看台教学设计

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1、识字2教学目标:1、学会本课生字,两条绿线内的字只认不写,认识新偏旁。2、借助插图,理解本课词语,了解一些足球专用词语,积累词汇。3、感受绿茵场上的竞技精神,教育学生从小热爱体育运动,树立为国家争光的远大志向。教学时间:两课时教学设计:第一课时一、导入:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语:身体圆滚滚,爱穿黑白衣,年纪一大把,专门被人踢。2、瞧,它来了。(出示足球图)谁能读准它的名字?3、今天我们就来学习一篇与足球运动有关的识字课文。板书课题:识字2。二、指导看图:1、关于足球你知道些什么?2、老师补充介绍相关的足球知识。三、学习韵文:1、

2、学生自由读韵文。(1)请同学们打开课本,自己小声地读一读这些词语,注意看清音节读准音,词儿连读不拖音。(2)这些词语中,哪些字的读音是不容易发准的,要注意的?四人小组互相说一说,再一块儿读一读。2、出示词语。这些词语会读吗?相机正音:拼、门、传、喊是前鼻音,抢、争、顶是后鼻音。指名读,开火车读,齐读。3、指导读韵文。(1)单个的词你们会读了,把这些词连起来一行一行读,你们会吗?学生自读。(2)以小组形式交流汇报,注意词语间的停顿和诵读节奏。(3)齐读。四、巩固生字词1、出示去拼音的词语。刚才借助拼音,小朋友们都能读准字音,现在,去掉拼音,你还能读准它们吗?(1

3、)同桌互读(2)开火车读(3)齐读2、出示单个生字、认读。五、指导书写指导书写“足、台”1、记忆书写笔顺,认识私字边。2、手机你是怎么记住这两个生字的。3、说说书写这两个字要注意哪些笔画。提醒“足”的最后一笔捺要写舒展一些,“台”的第一笔是撇折。1、教师范写生字。2、描红临写,教师巡视指导。3、反馈纠正。展示学生的书写并点评。一、小结第二课时一、复习旧知:上一节课我们初步了解了足球这一项体育运动,这节课让我们一起走进绿茵场,去感受足球的拼搏精神。1、抽读生字卡片。2、书空“足、台”二、品读韵文。1、瞧,宽阔的绿茵场上,足球运动员的脚下多灵活啊!2、运动员们激烈

4、拼抢,脚下生风,踢球技术娴熟。(结合图片点拨:争顶和倒勾都是足球的技术名词,争顶是运动员一种高难度的接球技术,一般指头球争顶。倒勾的难度很大,观赏性极佳,指运动员背对球门,在足球飞到头顶前的瞬间,身体腾空,正好踢中足球。)3、他们拼尽全力,运用熟练的技巧摆脱对手,把足球射向对方球门。4、看台上,观众们摇旗呐喊,为自己喜爱的运动员结合球队加油助威。他们热情也感染了场上的运动员,绿茵场上沸腾啦!5、诵读韵文,读出画面。三、指导写字指导书写:倒、勾、过、门、加1、认读生字。2、看笔顺表,记忆生字的笔顺。3、认识新偏旁4、分析字形,说说你是怎么记住这些生字的。5、教师

5、范写生字。6、说说写这些字要注意哪些笔顺。“倒”要写的紧凑一些。“过”的走之底不要远离“寸”,写的时候要先里头后外头。“勾”里面是撇折、点,区别于“勺”。7、学生描红、临写,教师巡视指导。8、反馈纠正。展示学生写得好的字,点评。作业设计:1、说一段话,至少用上韵文中的3个词语。2、和爸爸一起看一场足球比赛,并认真听解说员的解说。

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