最想2015年井冈山培训心得体会范文

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调最想2015年井冈山培训心得体会范文　　20

2、15年X月X日至X月X日，我有幸参加了X师范大学在井冈山主办的X省中学特级教师和学科带头人高级研修班第一次集中培训。在第一天简短的开班典礼上，领导表达了对前来参训的每一位学员的重视和殷切的希望，希望大家认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，鼓励学员在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，继续谱写人生的美好乐章，为建设“X省名师研修工作站”加油努力，为教学教育事业发展再创辉煌!虽然只是短短的一周培训，但教授们精彩的讲座和丰富多彩的研讨活动，使我们教育教学理论水平得到

3、了显著提高，教学中的一些困惑也得到了解疑，通过把学到的教育理论与教学实践的联系和思考，对教育的认识有了新的提升。在整个学习过程中，本人深深感到：　　(1)机会难得，学习气氛浓厚。我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被

4、提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的

5、板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调　　参加这次井冈山培训的特级教师和省学科带头人都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，专心致志，全神贯注，认真地聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。　　(2)异彩纷呈，讲座全面系统。　　专家、教授的讲座或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着

6、我的心田，就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，我时而产生“听君一席话，胜读十年书”的感觉。各位专家、教授把自己在学习和工作中的经验归纳梳理认真总结，拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。X师范大学教师教育处处长项国雄教授做了重要报告——《X省教师研修工作站建设方案》，他那“打造名师、培养新秀、凝练主题及探索新途径”的建设理念以及“学习与借鉴、细化主题、组建团队、制定教研活动方案、形成成果建资源和带队伍”我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和

7、认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同

8、时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调的基本思路，对指导实际工作有很大的启发与帮助，使我们了解了工作站建设的崭新理念和要求，也对如何建起工作站有了比较清晰的思路。最后，项教授表达