大学试卷《安全监测监控技术》及答案

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1、我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，

2、也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调安全监测监控技术一、填空题（本大题共40分，共10小题，每小题4分）1.GJC4智能型低浓度甲烷传感器由电源电路、______、放大电路和A/D转换电路等组成。2.安全测控仪器使用前和大修后，必须按产品使用说明书的要求测试、调校合格，并

3、在地面试运行______方能下井。3.多路复用通常一个传输介质中可以传输多种信号，话音、数据、______等等。4.采区回风巷，采掘工作面回风巷风流中瓦斯浓度超过______或二氧化碳浓度超过______时，必须停止工作，撤出人员，采取措施，进行处理。5.井下分站是一种以______为核心的微型计算机系统，可挂接多种传感器，能对井下多种环境参数进行连续监测。6.频分复用在各子信道之间设立______，这样就保证了各路信号互不干扰。7.在主菜单的[控制]菜单下，提供了______、______、______三个功能，可对系统的每个测点进行地面远程控制操作。8.

4、矿井监测监控系统按使用环境可分为______、______、地面普通型和复合型等系统。9.在煤矿常见的______℃的环境条件下，煤矿用通信电缆的机械和电气性能保持不变。10.KJ90NA型监测监控系统分站到传感器传输距离不大于______km。二、简答题（本大题共40分，共8小题，每小题5分）1.工业以太网与现场总线比较，有什么优点？2.井下分站的主要用途有哪些？3.如何安装GJC4型智能低浓度甲烷传感器？4.简述集中式的特点。5.GKD(A)型矿用馈电状态传感器使用时应注意哪些方面？6.KJ101N型监控系统的五要素是指什么？7.KJF16A型通用监控分

5、站的主要功能有哪些？8.简述监测监控系统防雷设计原则。三、问答题（本大题共10分，共1小题，每小题10分）雷击所造成的破坏性后果体现在哪些方面？四、论述题（本大题共10分，共1小题，每小题10分）试述KFD—3型井下中分站使用的注意事项。答案：一、填空题（40分，共10题，每小题4分）我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加

6、深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我们将采用钢丝滑升法，即在山墙处设若干钢丝，钢丝上设套管，板置于套管上，屋面上工人用绳沿钢丝拉动套管，则板即被提升到屋面上，而后由人工运至安装地点屋面板的板材有效覆盖宽度为屋面板排板的基本模数，

7、屋面板的排板设计即是屋面总宽度与基本宽度的尺寸协调我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下我参加党委中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解

8、和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也