教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作实施方案精选2篇

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1、教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作实施方案精选2篇根据中央《关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》，为扎实做好全市第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节各项工作，提出如下工作方案。 一、聚焦查摆突出问题在继续抓好学习教育的基础上，重点围绕落实为民务实清廉要求，结合履行职能职责，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理“四风”方面存在的突出问题，真正做到聚焦“四风”、聚焦领导班子、聚焦班子成员。1、继续深化学习教育工作。把学习教育与查摆问题结合起来，认真学习习近平总书记一系列重要讲话精神及中央和省、市委规定的学习内容，确保集中学习时间不少于3天，确保原

2、原本本研读必读书目，确保做到边学边思、边查边改。组织党员、干部继续按照市委确定的6个专题，围绕“四风”的危害及具体表现，围绕聚焦查找的突出问题，围绕健全作风建设长效机制，带着问题开展学习研讨，切实提高思想认识，增强行动自觉。2、进一步聚焦“四风”问题。各单位各部门要按照中央和省、市委要求，对查摆出来的问题进行深入研究、聚焦分析，真正做到一般性问题向“四风”问题聚焦、工作上的问题向思想根源聚焦、班子的问题向个人聚焦。（1）督导组谈话明确聚焦要求。学校督导组要与督导部门领导班子成员分别进行个别谈话，听取班子成员查找问题的情况，明确聚焦分析的具体要求，推动领导班子和领导干部把“四风”方面的问题找准

3、查实。（2）梳理群众意见建议。对学习教育、听取意见环节查找到的问题，各部门要进行认真梳理，找出领导班子和领导干部在“四风”方面的突出问题和具体表现。属于领导班子集体的问题，反馈给班子每个成员；属于领导干部个人的问题，反馈给个人。（3）对照查找自身问题。领导班子和领导干部要自觉把自己摆进去，对照党章，查党性观念强不强；对照廉政准则，查廉洁自律严不严；对照改进作风要求，查工作作风实不实；对照群众期盼，查宗旨意识牢不牢；对照先进典型，查自我标准高不高。要重视从师生反映、群众诉求中查找问题。主要负责同志要带头查找问题。（4）聚焦分析“四风”问题。各部门要紧扣“四风”，通过召开党总支（支部）会议，对本

4、部门收集到的问题，进行专题研究、集体“会诊”，把“四风”的具体表现形式一一列举出来。对领导班子“四风”方面存在的问题，领导班子成员都要把自己摆进去，查找自身存在的突出问题。（5）对聚焦问题进行审核。各部门聚焦的“四风”问题，经集体“会诊”修改完善后，再次征求本部门全体党员干部职工、服务对象的意见建议，接受群众审议。按照群众反映的意见建议，对领导班子“四风”方面存在问题进行修改完善，形成简要情况报告，报学校督导组审核。根据学校督导组审核意见，对报告进一步修改完善，以党总支（支部）名义报校党委审定。对查找问题不准确、不聚焦的，要进行“回炉”，必要时予以通报批评。3、深刻剖析思想根源。领导班子和领

5、导干部要以坚强的党性和无私无畏的勇气，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面，深刻剖析检查“四风”方面存在的突出问题，认清实质，深挖根源。对查找出来的问题要对号入座，凡是属实和基本属实的，主动认账，逐一检查；对一些不够准确甚至与事实不符的，举一反三，引以为鉴。在此基础上逐一提出有针对性的整改措施。4、深入开展谈心交心。主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间，要深入开展谈心交心，既主动谈自己存在的“四风”问题，也诚恳地指出对方存在的“四风”问题，提出改进作风的具体建议。通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。5、

6、上级谈话提醒。市委教育实践活动办公室和市委督导组将综合运用各方面情况，对我校领导班子及班子成员存在的问题进行通报和谈话点明提醒，督促找准问题。学校督导组也要综合运用各方面情况，对各部门领导班子及班子成员存在的问题进行通报和谈话点明提醒，督促找准问题。（1）综合分析有关情况。学校教育实践活动办公室要综合运用纪检监察部门和组织人事部门提供的干部考察、民主测评和专项整治情况，结合动员会民主评议、征求干部群众意见、督导组个别谈话情况，以及平时表现情况，对领导班子及其成员“四风”方面存在的问题进行深入分析，并向学校督导组反馈分析情况。（2）督导组谈话提醒。学校督导组根据活动办公室提供的分析材料，结合掌

7、握的情况，在民主生活会召开前15天，形成督导单位领导班子作风建设情况及存在问题的通报材料和对领导干部的谈话提醒材料。通报材料和谈话提醒材料经活动办公室审定后，向督导单位党总支（支部）主要负责同志和党员领导干部通报领导班子作风建设情况和存在的突出问题，进行谈话，点明提醒；同时，听取党员领导干部自己查找问题的情况，并根据已掌握的情况进行谈话提醒，督促找准问题。 二、撰写对照检查材料按照衡量尺子严、查摆问题准、原因