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时间:2018-04-28
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1、关于校园流行语及其心理分析的调查报告关于校园流行语及其心理分析的调查报告课题名称:关于校园流行语及其心理分析的调查报告研究时间:2011.10-2012.6学校班级:指导老师:课题组长:第一执笔人:课题成员:TO:12关于校园流行语及其心理分析的调查报告新世纪的今天,是一个变化莫测,风起云涌的舞台。处在新世纪开端的我们,也有着属于我们自己的特色:对新事物的接受能力越来越强,也更加追求独立,自主创新等等。但是在如今的社会,任何事物都有其相对性。我们在接受外界的思维文化时,也避免不了接受到一些文化垃圾。作为中学生的
2、我们,还不能很好的去选择,这时候就需要家长老师的正确指导。而语言,作为人类交流的最基本手段,作为文化交流的窗户,在中学生的生活里扮演着什么样的角色呢?它在中学生的生活中会变得如何呢?为了让人们了解中学生的心理,以协助他们找到正确的思维方式,我们选择了《关于校园流行语及其心理分析的调查报告》作为我们的研究性学习的课题。【关键词】:校园流行语心理目录一、问题的发现和提出―――――――――――――――――二、制定的研究方法――――――――――――――――――三、关于校园流行语使用的调查问卷―――――――――四、分析调
3、查问卷及浅析校园流行语――――――――――――五、采访老师同学的记录――――――――――――――――六、小组成员的讨论与指导老师的点评――――――――――七、总结―――――――――――――――――――――八、附录:调查问卷图表――――――――――――――――――12关于校园流行语及其心理分析的调查报告一、问题的发现和提出:流行语是一种词汇现象。从研究的角度来说,是一种词汇的分类研究。在我们的校园生活中,流行语是一种特殊的语言,也是同学交流中的一种重要的表达方式。校园流行语之所以长期以来没有受到语言研究界的应有关
4、注,是因为社会对流行语的性质缺乏正确的认识,把流行语混为一谈,于是失去了分类的意义和研究的价值;或者过狭,把流行语局限于某个地域范围,或将它等同于某种社会方言,将校园流行语研究纳入地域方言或社会方言的研究,比如青少年的流行语等等,使得校园流行语的研究实际上与地域方言或社会方言研究重叠,失去了独立性。所谓流行语,它是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义。流行语丰富了我们的话语空间,对原生态的生活形式和内容有很强的概括性,又不失幽默、调侃的意味,读来给人以身心的愉悦。而在流行语
5、中校园流行语占主要地位。这些流行语有利也有弊,令人担忧的是在有些校园里,流行语已经在某种程度上转变成了粗话,脏话等等。什么是校园流行语?怎么样的流行语才是健康的?这些校园流行语体现了同学们的什么心理呢?我们应该如何对待这种新型语言呢?怎么样正确引导同学们去使用流行语?这些便成了我们所关注的问题。于是带着这些问题,我们针对某些情况进行了研究性学习。二、制定的研究方法1.课题的提出和课题小组的成立(2011年10月)2.小组讨论、策划课题研究方案(2011年11月—12月)3.设计调查问卷并进行校园内的分发(201
6、1年12月)4.小组成员回收和分析问卷(2012年1月)5.采访老师、同学及其家长(2012年1月)6.总结调查结果,得出初步心理分析(2012年1月—2月)7.指导老师进行总结,撰写研究结果(2012年3月)【形式】:口头调查笔头调查问卷调查上网查询12关于校园流行语及其心理分析的调查报告三、关于校园流行语使用的调查问卷这次参加调查的人数约1000人,我门调查了本校的在校学生,其中高一、高二各占40%,高三占20%。我们的题目共有19题,内容如下:1.您经常上网吗?A.每天B.两三天一次C.一周一次(一次一天
7、….)D.基本不(留校的痛苦….)2.您经常阅读报刊杂志吗?A.每天B.每周C.偶尔D.不看3.您主要关注那些内容?A.时事政治B.娱乐时尚C.体育近况D.校内杂志E.小说F.其它4.您喜欢看影视剧吗?A.喜欢,有机会就看B.碰到就看C.无聊的时候可以看一看D.视情况而定(时间、类型、票价等)5.您喜欢哪一类的影视剧?A.外国原声影片B.偶像剧或古装剧C.搞笑剧或肥皂剧D.相声小品E.娱乐节目F.日本动漫G.其他___6.您对您的校园生活满意吗?A.非常满意B.比较满意C.不很满意D.非常不满意E.还有更高级别
8、…..7.您的口头禅是什么:(1~3个)8.对于网络上、校园内的流行语,意思您都懂吗?A.全部B.大半吧C.不太懂9.您经常对谁使用流行语? A.亲人B.同学C.网友D.其他____10.以下词语或句子您听得最多的是你懂的伤不起卖萌可耻悲了个催穿越尼玛Hold住2B青年此处省略N字你妹有木有坑爹你(),或者不()神马都是浮云给力谢谢等文明用语其它(写一下呗,亲~)11.您在校园里与人交
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