2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案

2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案

ID:9348458

大小:184.50 KB

页数:8页

时间:2018-04-28

2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案_第1页
2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案_第2页
2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案_第3页
2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案_第4页
2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案_第5页
资源描述:

《2016新版小学语文一年级上册《3bpmf》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、3bpmf教材解析本课有4部分内容。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com第一部分是4个声母,配有一幅郊外游玩的情境图。爸爸和孩子在爬山,山坡的铁杆上悬挂着一只音响,音响里正在播放音乐,“播”提示b的音。山坡的“坡”提示p的音,男孩T恤上的字母“p”、铁杆与音响的组合提示p的形。两个孩子在山脚捉迷藏,小女孩躲在山洞门后,小男孩正蒙着眼睛用手摸。“摸”提示m的音,山洞门呈“m”形,提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f的形。第二部分是b、p、m、

2、f与单韵母的拼读练习,包括3项内容:一是情境图下方的b-ɑbɑ,提示了两拼音节的拼读方法;二是借助图画,教学声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是b、p、m、f和ɑ、o、i、u相拼的拼读练习。第三部分是“爸爸、妈妈”两个词语,其中“爸、妈”是本课要认的生字。第四部分是本课要求会认的生字“爸、妈”,要求书写的字母b、p、m、f的笔顺以及在四线格中的位置。教学目标1.正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。3.借助拼音

3、,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。【教学重点】声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。【教学难点】初步掌握两拼音节的拼读方法。60教学建议一、字母教学1.读准音。教学本课,教师可以从情境图入手,引导学生看图说话:这是什么地方?谁在干什么?然后结合学生说到的词语“播放、山坡、用手摸、拐杖”,学习声母b、p、m、f。(1)发音指导。教学声母b、p、m、f,要重点指导发音部位和发音方法。b、p、m是双唇音,教学时,可让学生通过比较,区别发音:将一张薄纸放在嘴前,比较发音的不同。发b和m

4、时,薄纸基本不动;发p时,薄纸有明显的颤动。发f时,上齿一定要接触下唇,声音摩擦发出。由于学生不容易读准声母的本音,教学时老师要多种方法结合进行教学,如可以采用呼读音,在声母的本音后面加上元音字母o,使发音响亮、清楚。学生反复跟读,在实践中领悟发音方法。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com(2)编儿歌练发音。教师可利用教材上与“b、p、m、f”发音相似的“播、坡、摸”,编成情境歌帮助学生进一步掌握发音要领:“爸爸带我爬山坡(p),迎着大

5、风(f)爬上坡(p),音响里面正广播(b),爱护花草不乱摸(m)。”2.识记形。(1)观察字形。教学b、p、m、f的形,可以引导学生发现图中“T恤衫、山洞门、拐杖”等与字母相似的部分,借助实物感知字母的形,或者做做手指操,识记字母的形。(2)联系生活记字母。可以启发学生联系生活,说说这些字母像什么。如b像数字6,像哨子;p像反写的数字9;m像两扇小门,两个山洞;f像一根拐杖。还可以将b、p、m、f编成顺口溜帮助学生记忆,如“右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,一根拐杖fff。”(3)书写字母。进行

6、声母“b、p、m、f”的书写指导时,要注意3个新的笔画,右半圆“”、左弯竖“”和右弯竖“”。教师可先让学生观察每个字母的笔画笔顺和每一笔在四线格中的位置,然后边示范边让学生跟着书空,帮助学生记住笔顺。b两笔写成,占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线,右下半圆要写饱满。p两笔写成,占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线,右上半圆要写饱满。m三笔写成,占中格。注意m左右两部分要一样大。f两笔写成,占上格和中格。f的横比较短,写在比第二条线略低一点的位置上。第二单元61二、拼读教学本课开始学习拼音方法和带

7、四声的声韵相拼音节,教师要通过示范和讲解教给学生正确的两拼音节的拼读方法。1.方法指导。(1)示意图解读。教学拼读方法前,要先带领学生复习单韵母及其四声,为学习拼读音节做好准备。然后指导学生观察示意图,借助女孩使劲推卡片,看懂示意图b-ɑbɑ,告诉学生:声母b与韵母ɑ碰到一起就可以拼出bɑ这个音节来。(2)拼读方法。教师要告诉学生,在拼读时,声母b要读得轻短些,单韵母要读得响亮些,然后快速连读成音节。教师以“b-ɑbɑ”为例进行示范,借助“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”的口诀,配合演示操作,帮助学生掌握两拼

8、音节的拼读方法。2.音节拼读。(1)看图拼读。学生刚开始学习拼读音节,声母b和韵母ɑ的四声相拼有一定难度,特别是定调有困难,教学时要从图画入手,让学生说说图上画着什么,然后借助图上具体的事物“猪八戒、拔萝卜、打靶、水坝”帮助学生正确拼读音节。还可以联系前面所学过的生字“八”等学生生活中熟悉的字词进行教学,降低难度。(2)音节练习。拼读方法,一般有3种:音节数调法、音节定调法和韵母定调法。这3种方法由

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。