2018学习宣传和贯彻实施宪法座谈会发言稿.docx

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1、卫生计生事业承担着维护和发展人民群众健康权益的神圣使命。我们要认真履行好新时代赋予的新责任，坚持以人民为中心，践行全心全意为人民服务宗旨，不断满足人民群众日益增长的健康需求。二要始终如一担当尽责，推进改革。总书记指出，我们决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩，以钉钉子精神担当尽责，坚定不移深化改革，突破体制机制障碍，破除利益固化的藩篱，做到矛盾面前不躲避，困难面前不绕行，扎实推进卫生计生各项事业快速发展。三是要始终如一脚踏实地，永远奋斗。美好幸福的生活是奋斗出来的，事业的发展也要靠奋斗。2018学习宣传和贯彻实施宪法座谈会发言稿01习近平总书记多次强调，

2、宪法教育要坚持从青少年抓起，把宪法法律教育纳入国民教育体系。自觉学习好、宣传好、贯彻好、实施好《中华人民共和国宪法》，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，强化教育系统“四个意识”，坚定“四个自信”，是教育系统当前重大的政治任务。一、全面准确领会核心要义，进一步坚定政治方向。要学深悟透，引导教育系统广大干部师生深刻理解宪法确立的国家指导思想，中国共产党领导地位，国家根本任务、发展道路、奋斗目标，人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体等内容。要全面准确，对师生讲清楚坚持党的领导的历史逻辑，讲清楚坚持党的领导的政治逻辑，讲清楚坚持党的领导的法理逻辑，引导广大师生坚定信

3、念跟党走。要全员覆盖，做到机关学校、干部师生、大中小学宪法学习宣传一个也不少，校内校外、线上线下、课内课外一个环节也不漏。二、全面融入学生学习生活，确保宪法精神入脑入心。融入课堂教学。及时对表宪法修正案，抓紧组织修订义务教育阶段“道德与法治”、高校“思想道德修养与法律基础”卫生计生事业承担着维护和发展人民群众健康权益的神圣使命。我们要认真履行好新时代赋予的新责任，坚持以人民为中心，践行全心全意为人民服务宗旨，不断满足人民群众日益增长的健康需求。二要始终如一担当尽责，推进改革。总书记指出，我们决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩，以钉钉子精神担当尽责，坚定

4、不移深化改革，突破体制机制障碍，破除利益固化的藩篱，做到矛盾面前不躲避，困难面前不绕行，扎实推进卫生计生各项事业快速发展。三是要始终如一脚踏实地，永远奋斗。美好幸福的生活是奋斗出来的，事业的发展也要靠奋斗。及法学教育等教材。形势政策课要全面体现宪法修正案的基本精神。在语文、历史、地理等学科中挖掘宪法教育的知识点和切入点，努力做到全学科渗透，多学科协同。成立青少年宪法教育研究中心，提升宪法教育的专业化、科学化水平。融入校园文化。将宪法教育融入升旗仪式、开学毕业典礼、主题班会、社团活动等，融入中小学生守则、中职学校学生公约、学校章程等制度规范中。融入实践体验。强化宪法教育的参与性、实践

5、性，在研学旅行、社会实践、志愿服务等方面有意识地设计宪法教育内容，在学校模拟法庭中增加宪法教育元素。通过法治副校长、学校法律顾问、法律人士进校园等多种渠道普及宪法知识。在青少年法治教育实践基地中专门开辟宪法主题区、宪法馆，增强学生的宪法体验。继续实施法治课教师“国培”计划，培养中小学法治教育“种子”教师，提升教师的宪法信仰、宪法素养和教学技能。三、开展“学宪法、讲宪法”活动，增强宪法教育吸引力、感染力。教育部已连续两年举办全国学生“学宪法讲宪法”活动，连续四年举办国家宪法日“宪法晨读”活动，全国青少年普法网2017年访问量2亿多人次，《宪法伴我们成长》广为传唱，宪法教育初见成效，在

6、这个过程中我们也探索出一些规律性的认识。今后，我们将继续办好这项活动。扩大参与面。全面覆盖31个省（区、市）、xq生产建设兵团及香港、澳门特别行政区，全面覆盖大中小学各学段，全面卫生计生事业承担着维护和发展人民群众健康权益的神圣使命。我们要认真履行好新时代赋予的新责任，坚持以人民为中心，践行全心全意为人民服务宗旨，不断满足人民群众日益增长的健康需求。二要始终如一担当尽责，推进改革。总书记指出，我们决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩，以钉钉子精神担当尽责，坚定不移深化改革，突破体制机制障碍，破除利益固化的藩篱，做到矛盾面前不躲避，困难面前不绕行，扎实推进

7、卫生计生各项事业快速发展。三是要始终如一脚踏实地，永远奋斗。美好幸福的生活是奋斗出来的，事业的发展也要靠奋斗。覆盖省市县校各层级。强化仪式感。“宪法晨读”活动中，坚持部长领读，全国同步诵读，让学生感受宪法的威严。增强吸引力。请宪法名家录制上百个视频，征集数千个多媒体课件，开展数万个学校、数千万学生参与的“宪法小卫士”网络火炬传递，营造浓厚氛围。四、加强研究阐释，为全社会学习贯彻宪法提供智力和人才支持。教育系统不仅要面向师生开展好宪法教育，还要面向社会主动承担起研究宣传