《亿以内数的读大小比较》导学单

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1、《亿以内数的读大小比较》导学单班级：姓名：指导教师：学习内容：课本p13内容学习目标：1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法；2、能正确进行亿以内数的大小比较；3、重点掌握位数相同的数的大小的比较。蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。课前----自主预习 丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方

2、向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？　  ●铺垫孕伏：1、读数59280032（）26053700（）1000000()3600284()2、比较大小3281()9852169()25894261()4260说说自己怎么比较的？●探究新知比较下面数的大小720000()1660000454800()359200321450()3190001053212()10529452、通过预习你有哪些收获与困惑，请与大家分享一下。（1）、我的收获是：（2）、我的问题是：（3）、我的小组生成的问题是：自我评价家长评价

3、小组评价教师评价课中----合作探究各位同学：请根据自己预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。问题一：亿以内的数位数不同的怎么比较大小？问题二：亿以内的数位数相同的怎么比较大小？自我评价：学科长评价：课后----拓展延伸1、填一填（1）、比最小的五位数小1的数是（），这个数是最大的（）位数，读作：（）（2）、用8、2、0、6、4组成的最大五位数是（），读作：（）；组成最小的五位数是（），读作：（）2、比一比。5627000（）56280007654321（）76543230030（）3000399999（）

4、1000000510200()509300856420()8565203、把下面每组数按顺序排列。（1）40400400400440050400（2）50241520041500214502410205014自我评价：同伴评价：教师评价：