2013年常州旅游商贸高等职业技术学校公开特聘高校优秀毕业

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1、2013年常州旅游商贸高等职业技术学校公开特聘高校优秀毕业生简章一、学校简介常州旅游商贸高等职业技术学校是公办全日制职业技术学校，学校是国家职业教育改革发展示范校建设单位、首批国家级重点职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省德育特色学校。学校是世界金钥匙酒店联盟人才资源培养培训基地、常州市旅游商贸人才培养培训基地。 学校坐落于常州市国家级高新技术开发区，占地面积330多亩，一期建筑面积13万平方米。校园建筑别致优美，富有现代气息，设施一流，设备投入6000多万元。现有在校生

2、5500余人，每年培训达8000人次以上，正式在编教职工340人，学校拥有优秀的教师群体，全国、省、市优秀教师、省职业教育领军人物、市级学科带头人、骨干“双师型”教师、中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀129人，硕士研究生128人，有教授、副教授、高级讲师等高级职称111人，有多名外籍教师常年在校担任教学工作。  学校设旅游管理系、应用外语系、经济贸易系、电子信息系、综合基础部五个系部，开设二十多个分支专业。学校建有省内一流全国领先的旅游管理实训中心、商贸与物流实训中心、电子信息实训中心、图文信息中心。学校坚持“立足行业、面向国际、创新模式、培养人才”的

3、办学理念，弘扬“用心极致、追求卓越”的校训，注重学生职业能力、创新能力和全面素质的提升。近年来学校6师生在全国、省市各类技能大赛中获金银牌200余枚。学校综合实力在全省、全国同类学校中处于第一方阵。二、特聘原则坚持“公开、公平、公正、择优”的原则。三、特聘职位旅游管理（酒店管理方向）教师2名；旅游管理（导游方向）教师1名；平面设计教师1名；计算机应用技术教师1名；电子商务教师2名；电子信息教师1名；会计教师3名；物流教师1名。四、特聘对象及条件（一）特聘对象具有或拟申请中职或高校教师资格的应届高校毕业生，将取得硕士研究生及以上学历学位。（二）特聘基本条件

4、（同时具备）1、思想政治素质好，品德优秀，身心健康，愿意从事教育事业。2、组织纪律观念强，吃苦耐劳，作风踏实，服从安排。3、专业能力强，学习成绩优异，高校就读期间获得过校二等奖学金3次（含）以上（985工程学校1次以上）。4、组织协调能力强。能够团结共事，高校就读期间担任过班长、团支书或学生会、团委、社团干部，在同学中有较高威信。5、外语水平达大学英语六级以上（英语专业在达到八级）6，计算机水平达国家二级（或省一级）以上。（三）学科条件旅游管理学科：1、教研水平：具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物（含院级）发表或获奖。2、专业素养：具有较高

5、的学科专业修养，具有高级工及以上服务技能等级证书或导游资格证书，大学期间参加省级以上技能比赛成绩优秀者优先，本科专业为酒店管理、导游方向优先。3、教学能力：具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节旅游管理教材或完成一个教学片断的设计。平面设计学科：1、教研水平：具有较高的专业科研能力。有作品或专业论文在院级以上刊物（含院级）发表或获奖。2、专业素养：具有较高的学科专业修养，美术、平面设计或工业设计相关专业，符合下列条件之一：①具有较强的3D建模、渲染、Sketch、产品开发、创意思维等方面的能力；能熟练使用CAD软件。②具有较强的包装理念、开发、Sket

6、ch、创意思维、动画开发等方面的能力；包括较强设计构思草图表达，熟练电脑绘制二维及三位维效果彩图；③熟练掌握illustrator，Coreldraw，Freehand等矢量绘图软件，并能够熟练的使用该类软件绘制矢量图形（人，物，风景等）；具备较强的美术功底和手绘能力，熟练使用photoshop，corelpainter，opencanves等电脑软件。63、教学能力：具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节平面设计教材或完成一个教学片断的设计。计算机应用技术学科：1、教研水平：具有较高的专业科研能力。有自编软件、专业论文在院级以上刊物（含院级）发表或获

7、奖。2、专业素养：具有较强的专业能力，拥有网络类或软件类工程师证书优先，精通WINDOWS2003、CISCO（或锐捷）、LINUX、综合布线等其中至少一门技术，或精通web技术、数据库技术、JavaEE、.Net等其中至少一门技术。3、教学能力：具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节计算机类教材或完成一个教学片断的设计。电子商务学科：1、教研水平：具有较高的专业科研能力。有专业论文在院级以上刊物（含院级）发表或获奖。2、专业素养：具有较高的学科专业修养，有网站（或网店）运营经验者优先；具有优秀的营销策划能力、逻辑思维和分析能力，有互联网广告营销工作经

8、验优先。3、教学能力：具有较强的教材解读能力。能当场解读某一节电子商务教材或完成