石碑小学师德职责

《石碑小学师德职责》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、石碑小学师德教育工作职责为切实加强教师队伍的师德教育，维护教育行业的良好形象，引导广大教师教书育人、为人师表，进一步促进教育事业持续健康发展，办人民满意的教育，根据《原州区教育局关于加强教师师德考核工作安排意见》文件精神，现结合我校实际，特核定教师师德教育工作职责如下。加强教师师德考核工作要以“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导，以冯志远同志为楷模，建立健全教师职业道德建设的保障和约束机制，增强师德建设的实效性，不断提高广大教师的职业道德素养，教育全体教育工作者牢固树立师德是教师之灵魂，教书育人、为人师表是师德教育核心的理念，以师德考核促进和强化教师职业道德，规范教师从教行为，增强教师的使命

2、感和责任心，引导广大教师热爱教育事业，敬业爱岗，努力建设一支“质量优良、精干高效、富有活力”的教师队伍，促进整体教育教学水平不断提升和“普九”目标的如期实现。二、考核内容、标准及形式中小学教师师德考核的主要内容以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观为重点，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊敬家长”等方面对教师进行综合评价师德考核的参考指标项目有八个共计100分：其中遵纪守法,依法执教15%；辛勤劳动，爱岗敬业15%；崇尚科学，严谨治学12%；服务人民，关爱学生12%；团

3、结互助，关心集体12%；以身作则，为人师表12%；艰苦奋斗，廉洁从教12%；诚实守信，尊重家长10%。每个指标项目又细分3—4个小指标，八个项目按比例折合为教师师德年度考核综合成绩（具体内容与标准见附件）。师德考核以年度考评为主要形式，与学校全员年度综合考核一并进行。实行领导和群众相结合，平时和定期相结合，定性与定量相结合的考核方法。三、考核原则（一）坚持教育激励的原则。考评的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范和团结鼓劲的作用。（二）坚持基层为主的原则。学校是教师的直接管理者和教育者，考评工作由学校具体组织实施。（三）坚持实事求是的原则。考评全过程不许以客观事实为主，始终做到公正、公

4、平、公开。（四）坚持科学推进的原则。考评方案需立足实际，不断研究探索，修订完整，力求科学合理，切实可行。四、考核程序（一）被考核人自评；（二）教师互评；（三）学生评议；（四）学生家长和社会群众评议；各校在师德考评实施中要广泛吸纳学生家长和社区群众参与，面向社会公开设立举报信箱和电话，自觉接受监督，要通过召开家长和社区代表座谈会，进行问卷调查，充分听取和征求群众对教师的评价和反映意见，扎扎实实地开展师德考核与评议工作。（五）学校领导评议。学校师德考核领导评议按照提出初步考核意见、审核和确定等次三个层面进行。1、教研组长、年级组长或中层领导在听取其他教师和学生意见的基础上，根据平时考核和被考

5、核人的自评小结写出评语，并对考核等次提出初步意见；2、学校考核小组对教研组长、年级组长或中层领导提出的考核意见进行审核；3、校长在考核小组充分讨论的基础上确定考核等次。（六）反馈意见。学校考核领导小组将考核结果通知被考核人，教师对考核结果如有异议，可在接到考核结果通知后3天内向考核小组申请复核，考核小组提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知本人。如本人对复核结果不服，可向教育主管部门提出申诉。（七）公示结果。将考核结果在学校政务公开栏进行公示，公示时间为3天；（八）登记备案。教师师德考核备案（中小学教师师德考核登记表：见附件1）是教师职业道德状况的重要载体，专门记载师德表现情况，作为教

6、育人事档案的重要组成部分，即要如实记载教师在师德方面取得的成绩，也要如实记载教师违反职业道德的表现和处理情况，客观反映教师师德的考评结果，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容真实、全面。记载情况要与教师本人见面，并经教师签名认可。此表一式2份（由个人和学校分别填写），随年度考核一并报教育局师德考核领导小组审核后一份装入个人档案，一份由学校管理，作为教师工资晋升、职务评聘、评优选先的重要依据。五、几类特殊对象的考核办法凡属下列对象的人员，师德考核直接为不合格：1、严重违纪违法、出现重大责任事故的；2、擅自离岗一周以上的；3、向家长、学生索要财物，变相收费，乱订学习资料的；4、歧视、体罚

7、或变相体罚学生，造成一定后果的；5、参与赌博，酗酒滋事，屡教不改的；6、在校内和学生中传播封建迷信活动的；7、无正当理由拒不参加考核的。六、考核结果的使用师德考评结果分四个等次：优秀（90分以上）、良好（80分以上）、合格（60分以上）、不合格（60分以下）。（一）教职工在学年度师德考核中被确定为合格及以上等次的，按照下列规定办理：1、按照国家有关规定晋升工资档次；2、具有续聘的资格；3、具有参加培训学习、骨干教师遴选的资格；4、连