四年级下册语文《中彩那天》教案（赵媛媛)

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1、四年级下册语文《中彩那天》教案（赵媛媛)中彩那天（2课时）  教学目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 教学重难点： 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 情感态度目标 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学策略 本课拟采取以下教学策略： 1．略读复述、把握主要内容。 2．合作讨论、突破难点。 3

2、．感情朗读、激发想象、说议结合。 教学过程：  第一课时 教学目标 1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 一、揭题解疑，导入新课： 二、初读课文，整体感知。 1．学生略读。自由读课文，读通语句。 2．鼓励好同学复述课文的主要内容。 （教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？） 3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬。 4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬。 5．识字教学：学生自主

3、识字，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。 跟”手”有关的字： 跟”心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 自己练习组词写两遍，然后听写，改错。  第二课时 教学目标： 通过精读，合作学习，理解”诚信与财富”。 教学过程与方法： 一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。 学生问：”父亲”正面临的一个道德问题是什么？ 教师追问：没有道德的人会怎样做？ 学生问：为什么”父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？ 教师追问：汽车难道不是财富吗？ 教师帮助学生举例：”父亲”为什么中了彩还不高

4、兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。 二、1．有感情朗读4-10自然段，体会”我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。 2．发挥想象，回答问题。 ①库伯把汽车开走后，”我们”一家的心情怎样，体会人物对话。 ②”父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？ ③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？ 3．将自己所说的内容写一写。