期末在即，满满的收获

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1、期末在即，满满的收获　　匆匆忙，一个学期过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。带着孩子们的笑声、带着幸福的往事、带着对这学年的欣慰；带着对新学年的向往，期末在即，满满的收获。　　一、教学方面　　今年仍是两个班的数学，教学任务比较重，在这短短的三个多月里，完成一个学期的教学任务。课时多也就成了这学期的首要安排，但是不能因为课时多而放弃学习的机会，我坚持执行每周听课安排，争取多讲课，课后认真听老师们的点评，研究并整理听课要点，做好要点记录，以达到改正缺点，发扬优点的功效。与“教师校本学习一体、一周一教研”同时跟进，坚持每周组内集中学习，集中教研，

2、做到定时间、定内容、定人员。主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。　　坚持进行有效集体备课。每天早读时间进行一次同年级备课，主要是针对当天教学安排，设置统一的教科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的

3、工作负担，提高了备课实效。　　课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有真正的抓好每一堂课，才会使得成绩有保障，争取做到堂堂清、节节清、日日清。　　口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法。尤其是对于1-6年级的学生来说，通过不断的口算联系，让教师和学生充分认识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。5月“付出见成效，转化潜能生”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题考试方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和

4、成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信心，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。　　二、自我成长　　学校的活动也是多多，机会总是留给有准备的人，学期初，我积极上报了区级一级达标课的验收，在这次准备中，我用了一节接近学生生活的认识克与千克的教学案例。学校下达的材料，我都会积极准备，我上报了基于教学的教学设计、小学数学三优活动。学校通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流中共同成长。我想我就应该积极准备，用于努力，我还年轻，我要把自己提的更高，就要多多参与。　　三、存在问题　　两个班的教学，班级管理上

5、就出现了漏洞，这也导致了孩子的成绩不理想。孩子们的课堂纪律不是很满意，尤其是五班的纪律问题，全校老师公认的调皮的班级，孩子们反应比较快，但是有很大一部分孩子的基础太差了，也是导致这个班纪律不好的原因，每天四到五节课的任务量，还有两个班的作业量，使得我心有余力而力不足，在以后的教学中，我要坚持以严教学，整顿班级学风问题也要提到教学常规上。　　一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求

6、索。