小学英科教研组工作总结

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1、小学英科教研组工作总结　　小学英科教研组工作总结　　（2011-2012学年度第一学期）　　我们英科教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语科学素质教育的研究，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行电化教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

2、　　一、组织英科教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英科教师学习《新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。　　二、以课题为中心进行课堂教学改革研究。根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计

3、上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。　　三、在反思的过程中逐步得到提高　　 “要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学

4、组的老师和致力于将研究成果整理成文。　　本学期我们英科组积备战，迎接学校多次的随堂听课，多得到领导的好评，杨明老师代表学校参加区英语大赛取得了好成绩，庄红老师和赵桂玲老师接受了区教学督导评估，两节课均受到好评，毕建滨老师和庄红老师参加区说课大赛均得一等奖。　　一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教

5、师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。　　上述的点点滴滴，说明了我校英科组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越