转变培训方式大兴案例教学

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1、转变培训方式大兴案例教学（2013年11月1日）中共武定县委常委、组织部长马庆辉今年以来，省委组织部以插甸经验为典型案例，组织学员在我县开展体验式教学，让干部回归本色、回归本真、回归本源，在学员中引起强烈反响，受到一致好评，案例教学凸显出干部培训的吸引力和感染力。一、突出问题导向。案例教学把问题作为导向，把田间地头作为现场，把典型经验作为教材，让参训干部提出问题、直面问题、分析问题，进而解决问题，改变了培训教学以灌输式为主，理论阐述偏多，结合实际偏少，课题上学员听得热血沸腾、回来却不知所措的状况。案例教学中，学员既在学中干、又在干中学，理论与实践结合得更加紧密，问题与办法相互

2、验证，好与不好交由群众评说，没有了长篇大论的说教、没有了觥筹交错的团伙、没有了脱离群众的“官威”，大家吃在农家、住在农家、学在基层，学得轻松、学得踏实。二、注重现场体验。开展群众工作，只有到群众中听真话实话、摸清群众所思所想，联系群众服务群众的工作才能做到群众的心坎上。在案例教学培训中，学员在与群众同吃同住同劳动的过程中学习做群众工作，-2-白天在田间地头劳动中服务群众，夜晚进村入户与群众促膝交谈，节日里与群众载歌载舞增进感情。参训干部共聚一堂学业务，共处一室谈体会，共坐一席吃自助餐。每一块田间地头、每一户农户家都是教学现场，大家看哪吐村干部做群众工作、看安德村壮大集体经济、

3、看古普村种辣椒实验田，在帮助农户劳动中体验劳动的艰辛和快乐，许多学员感叹：插甸经验真的好、常务书记真的实。三、坚持学用结合。学习的目的是为了指导实践，而实践又是检验学习成效的唯一方式。在案例式教学中，把学到的知识应用到实践中，对照典型经验查摆问题、寻找差距，努力做到学以致用，切实改进工作作风。参训学员在田间地头向农民学种地、在矛盾现场向村干部学做纠纷调解工作、在牛圈羊舍内向养殖大户学习养殖技术，在亲自动手当中体验成效。通过体验式教学，提升了学习效果，不少学员都感慨地说：短短几天的体验学习，让我们理解了群众的疾苦、基层的艰辛。实践证明，转变培训方式、大兴案例教学是提升干部教育培

4、训质量的重要抓手，我们一定要继续抓紧、抓好、抓出成效。-2-