教学观摩研讨会心得体会

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1、教学观摩研讨会心得体会【点击进入政治学习体会专栏，阅读更多内容！】12月1日早晨六点多便起来，感到离学校特别远的七十三中学听观摩课，还真有点“晨起动征铎”的感觉。但是，经过了半天的学习才发现，这一次的早起确实是非常有价值的。　　在会议上，七十三中的许巧枝老为我们上了一节实践“教学评一体化”思想的一节观摩课，对于新老师的我老说真的是获益匪浅。现在，我将我听课的感悟和收获整理如下。　　第一、教学评一体化整体对教学的指导就是：明确目标、上明白课；落实评价、上有效课；以学定教、先学后教。这是一个非常合理并且符合教学发展规律的教学思想，用目标规范老师的

2、教学活动的高效化，同时也用目标促进学生的学习的高效化。老师在教学的过程中不断的用评价检测学生的目标的落实情况，不断的调整自己的教学模式和教学方法。这样的课堂才是有目标的高效的课堂。　　第二、在许老师上课的过程中，不仅落实了教学评一体化的思想，在课程推进中也完全按照“是什么？为什么？怎么办？”的模式推进课堂，在上课的过程中，首先让学生在书本上找到细节描写，其次在小组讨论细节描写的特征，然后让学生在仿照课文进行细节描写，最后，让学生在看老师的细节描写的基础上在对细节描写进行修改。在上课的过程中，徐老师用提问，展示等方法落实了课堂中的评价，并且在评

3、价的之后，加强对学生的练习和知道，课堂非常的高效。除此以外，在设置课堂目标的时候，层层推进。让学生先对细节描写形成感性的认识，之后再进行归纳和总结，这一点完全符合学生的认知发展规律，就是先特殊后一般，先感性后理性。同时，当学生完成了理性认识以后，又让学生进行细节描写的练习。这有完成了从理论到实践的推进。这样的课堂的进程真正的做到了由浅入深层层推进。学生的认知的水平得到了充分的发展，是一堂十分科学的课堂。　　第三、课堂的评价不仅仅是限于老师的评价，也应该有学生对其他同学的评价，这一方法最适合用在学生第一次接触到某一个陌生的概念的时候。比如说：许

4、老师在展示学生第一次的细节描写的时候，不是老师来判断，而是让一个学生在展示完自己的细节描写之后，让其他学生来找一找：在这一段文字中那些事细节描写。这样，经过课堂上的不断的强化，让学生掌握了如何对细节描写进行判断。而不是让学生背诵概念，这样的情况下，学生掌握的技能就真正的是过程与方法的技能。　　第四、小组讨论分工明确，在小组讨论的过程中，很多时候不应该流于形式，让学生前后互相讨论，然后得出结论。真正的高效的小组讨论应该是许老师课堂中的那样，首先，让学生独立思考，在自己的脑海里形成自己的思维和看法，同时，在小组讨论的时候，应该进行分工合作，让一个

5、学生作为小组讨论到领导者安排每个人的分工，让一个人收集整理大家的意见，一个人用来汇报小组讨论的结果，一个人对文章进行朗读。自由在这样的情况下，小组讨论才不至于流于形式，变成茶话会。同时，在小组讨论的时候，还应该关注到教室里那些单独坐的学生，让每一个学生都参与到课堂的谈论中去，防止出现边缘化的学生。　　学无止境，作为年轻老师，应该抓住一切的机会让自己去多听课只有这样，才能不断的成长