广东省水利厅关于进一步推进

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1、广东省水利厅关于进一步推进我省水利职业教育发展的意见为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》、教育部《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》和《中共广东省委、广东省人民政府关于加快我省水利改革发展的决定》、《中共广东省委、广东省人民政府关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》等文件精神，加快发展适应我省现代水利需求的职业教育，建立健全政府主导、行业指导、企事业单位参与的办学机制，切实加强技能型、实用型水利人才培养工作，提高行业队伍整体素质，提出如下意见。一、推进我省水利职业教育发展的重要性水利职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分，承担着普及水利

2、专业知识，推广水利实用技术，培养技能型、实用型人才，推动民生水利和地方区域经济社会发展的重要任务，具有很强的社会性、基础性和战略性。大力发展水利职业教育，是推进水利全面、协调、可持续发展的客观要求，是加强基层水利人才队伍建设、解决人才瓶颈问题的重要途径。“十二五”时期是加快我省水利改革发展的关键时期，实施农田水利万宗工程、千里海堤加固达标工程、千宗治洪治涝保安工程、村村通自来水工程，落实最严格的水资源管理制度，大力发展民生水利，人才是关键。从我省人才队伍建设和水利职业教育的现状看，目前全省水利职工队伍整体素质亟待提高，水利高技能人才和实用人才相对匮乏，水利职业教育还存在经费投入不足

3、、办学机制不够灵活、人才培养规格和结构不合理等问题，与加快水利改革发展的新要求不相适应。因此，必须充分认识水利职业教育的重要作用，进一步推进水利职业教育改革发展，为我省水利改革发展提供人才支撑和智力保障。二、明确推进我省水利职业教育发展各方职责（一）全省各级水利行业主管部门要以“政府引导、行业协调、校企互动”为原则，以适应水利事业改革与发展需求为导向，以创新和完善校企合作体制机制为突破，以提高人才培养质量和水利职工素质能力为根本，加大政策引导和资金扶持力度，促进水利职业教育科学发展。（二）水利行业的企、事业单位要进一步完善高技能人才和基层水利人才培养开发机制、考核评价机制、选拔使用

4、机制、激励保障机制，加大高技能人才和水利基层人才培养培训力度。厅属科研及勘测设计单位、专业性和技术性较强的水利管理单位要把支持水利职业教育发展作为提高行业核心竞争力的重要举措，积极参与我省水利职业教育院校的办学咨询、专业设置评议和教学指导，联合制定人才培养计划，提供学生实习实训基地，选派兼职教师，实现互相支持、互相渗透、优势互补、资源互用、利益共享，共同培养现代水利事业人才，增强发展后劲。水利行业组织要充分发挥自身特有的专家群体优势，支持职业教育机构的办学。水利行业职业技能鉴定指导中心要建立健全职业技能考评专家库，支持职业教育机构、水利行业特有工种鉴定站建设，大力开展技能培训、鉴定

5、和竞赛等工作。（三）广东水利电力职业技术学院要坚持“立足水利、面向社会、服务一线”的办学方向，主动围绕水利发展实际需要，不断调整优化专业设置；坚持走“校企合作，工学结合”的办学之路，积极创新人才培养模式，不断提高人才培养质量，为水利行业生产管理一线输送优秀的高技能人才；主动开拓培训项目，为行业企事业单位职工提供高质量的培训课程。三、推进我省水利职业教育发展的重点工作（一）加快“行企校”联动办学体制改革成立广东省水利水电行业校企合作办学理事会，负责指导协调校企合作办学相关工作，形成“举办方主导、理事会参与、校企互动”的管理新模式，优化办学的政策、人力和资金环境，增强办学活力。（二）推

6、进国家骨干院校建设大力推进广东水利电力职业技术学院的国家骨干院校建设工作。以提高质量为核心，重点建设与水利发展对接的专业及专业群，并带动其它专业发展。推进“行企校”实施“四共同”行动（共同制定学院发展规划及专业布局，共同设计人才培养方案，共同实施教学与建设，共同参与教学评价）。深化订单式培养、定向培养等行之有效的人才培养模式。以提高教学的针对性、有效性为重点，改革教学模式，增强学生动手能力。以提高办学水平为目标，建设集教学、培训、鉴定、技术研发与服务功能为一体的校内生产性实训基地。加强师资队伍建设，打造一支“师德高尚、专兼结合、技能精湛、教学过硬”的教师队伍和“懂得教学、善于管理、

7、熟悉业务、乐于奉献，结构合理”的教学管理队伍。（三）提升基层水利职工文化与专业素质着力开展以县市水利部门非水利专业领导干部为重点的水利局长培训、基层水利站所长培训、基层职工学历提升教育、职业技能鉴定、骨干业务培训；开展水法规、水旱灾害应急管理、水资源和水生态保护、泥沙治理、水土保持、水文、水利信息化、质量管理、安全监督、移民管理、移民劳动技能、绿色小水电、农村饮水安全等专业知识与技能的培训；通过技能竞赛、技师专修班等形式，加快技师和高级技师的培养；开展“送教下乡”，组