践行科学发展观，谱写教育新篇章

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1、践行科学发展观，谱写教育新篇章　　回顾中华民族的前进之路，一路走来，我们聆听到了一首又一首澎湃的歌。从“五四运动”莘莘学子“反帝反封建”的呐喊，到抗日战争铁血男儿奋勇杀敌的怒吼；从“中国人民站起来了”的豪迈宣言，到“坚持改革开放绝不动摇”的铿锵之声，每一首歌都是中华民族奋勇向前的进行曲，每一个音符都是东方巨龙腾飞的震撼声。那是，那个年代最凝心聚力的大合唱。那是那年代让人激情飞扬的最强音。聆听这里的每一首歌，我们心中总会激荡着无限的豪情；重温这里的每一首歌，我们身上总会升腾起滚滚的热血。于是我们寻找

2、着属于这个年代的最强音。　　　　当党的十七大把“科学发展观”庄严写进党章时，当“科学发展观”春风般吹遍祖国大江南北时。我们有理由相信它就是这个时代最振奋人心的号角，它就是我们这个时代的最强音。　　科学发展观，它是马克思主义中国化的最新成果，是我们建设社会主义和谐社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想，是我们解决经济社会发展中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。涉及政治、经济、文化、社会发展的方方面面，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的

3、理论问题，又是重大的实践问题。只有认真学习领会科学发展观的深刻内涵，切实用科学发展观的理论指导我们的工作，才能实现真正意义上的科学发展。　　如果问我，什么是“科学发展观”呢？我无法很好的诠释它。但是，当我看到学校一座座崭新的教学大楼先进的教学设备；当我看到孩子们拿着免费课本时的兴高采烈；当我看到孩子们和老师在校园里快乐地嬉戏……我才逐渐地明白，什么是“以人为本”，什么是“经济社会和人的全面发展”。　　我要加入“科学发展”的大合唱中唱响自己的声音，我也想在“科学发展观”这个时代最强音里添入自己的元素

4、。也许，有人要问，一个普普通通的教师，凭什么说这样的话。是啊，我能做什么？我该怎么做？　　在认真地学习科学实践发展观之后，我终于明白：要践行科学发展观，应从我做起，从身边力所能及的点滴小事做起，凭借自身的努力为落实科学发展观做贡献。对此，有人说，科学发展观的理论太博大精深，我找不到落脚点，科学发展太遥远，怎样才能算是科学了发展了。其实，只要我们用心留意，生活中许多触手可及的小事无不体现着科学发展的重大意义。比方说，科学发展观要求我们节约能源和资源，那么我们教育学生在日常生活和工作中节约每一度电，每

5、一滴水，节省每一张纸，都是在为社会作贡献，都是在以实际行动落实科学发展观。有一个事例，我们在座的许多同志可能都知道，中央电视台曾经报道的一名小学生为响应政府和学校节约用水的号召而想出了一个巧办法，她将一个装满了清水的矿泉水瓶子，放进家里抽水马桶的水箱里，这样一来每次冲马桶时就少放掉一瓶子水。如果每天冲十次马桶，就少放掉十瓶子水，一年下来最少可以少放掉3650瓶水。我想，一个孩子都能够如此用心地为节约水资源而想方设法，那么我们教师不是可以教育呼唤我们的孩子们为落实科学发展观而作出贡献吗？惟其如此，科

6、学发展观才能真正落在实处，才能真正有利于推进我国经济社会全面、协调、可持续地发展下去！　　　　学习了科学实践发展观，我明白了：践行科学实践发展观，作为一名教师只有怀着对教育事业的无限忠诚，才能铸无边师魂，赴千秋之约。而金城小学的全体教职工就用自己最最朴实的行动，书写着科学发展观的内涵。三尺讲台成了他们挥洒爱心的天地。作为一名金城小学的年轻教师，我看到了许多教师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子吃奶顾不上，却不忍耽误学生一节课；　　　　有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅；有

7、的老师年年教差班，凭着不懈的努力、出众的教学技艺，年年都能扭转劣势，反败为胜！他们慷慨，无偿地资助多名贫困学生近千元的书本费，却从不提起；他们骄傲，每一届学生的成长历程都会如数家珍般娓娓道来，每一年的教师节他们的办公桌都绚丽成鲜花的海洋；他们谦虚，人们只要提起他们，评价起他们或赞美起他们时，他们总是红着脸，摆摆手，竭力淡化自己。正是无以数计的他们和有信心赶上的我们，在科学发展观春风的吹拂下，化智慧为帆，以心灵做桨。开动着教育这艘永不沉沦的诺亚舟，披波斩浪，踏歌而行！　　说到这里，我不由想起了汶川5

8、、12大地震中我们的教师群体。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，返身冲向三楼，又抱起两名学生向楼下冲。刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到重创，一下子扑倒在血泊之中。下午4时20分，他被转往县城医院抢救，途中，因伤势过重献出了年