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时间:2018-04-27
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1、音乐欣赏课《狮王进行曲》教学设计狮 王 进 行 曲课型:音乐欣赏课班级:二年(一)班[教学理念]这是一节集音乐欣赏、器乐演奏、体态律动为一体,以多种形式参与和体验的音乐综合课,通过采用乐曲《狮王进行曲》和自编教材的有机结合,使学生在有情节,有形象的乐曲中展开想像的翅膀去热爱音乐,增强学生对音乐的理解能力。在欣赏过程中,如:让学生用图谱来表示大狮子的吼叫及小动物们瑟瑟发抖,增强课堂的趣味性,同时拓宽学生的知识面,帮助学生进一步理解和感觉音乐。 [教学目的]1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐加深学生对旋律、节奏等要素的感受和理解。2、用打击
2、乐器和律动来模仿动物,加深学生对音乐表现手段的体验。3、利用图谱进行音乐创作,发展学生的创造能力。[教学重点]1、让学生模仿不同的动物进行体态表演。2、让学生根据不同的音乐情境创编打击乐伴奏。[教具准备]:录音机、教学磁带、森林及小动物图片、打击乐器。[教学过程]1、导言:今天,老师将要带领同学们去效游。2、播放本学期第二课歌曲《郊游》音乐,全体同学律动表演。3、教师:瞧!我们来到了一个美丽的大森林。看,都有哪些小动物?(分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠等小动物图片,让学生声音模仿,体态表演)。青蛙 × × × ×
3、× ×
4、× ×
5、
6、
7、 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸟 ×× ×
8、×× ×
9、×× ××
10、×× ×
11、
12、 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 小马 × ×× × ××
13、××× ×××
14、××× ×××
15、××× ×××
16、 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 松鼠 ×××× ××××
17、 ×××× ××××
18、 ×××× ××××
19、 ×××× ××××
20、
21、 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱4、教师:突然,森林里响起了一种奇怪的声音,你听,会是谁来了?5、播放《狮王进行曲》,让学生完整聆听,自由想像,大胆发言。6、点明欣赏课题《狮王进行曲》7、用电子琴奏出狮王的主题音乐,并出示节奏片段,要求学生按节奏朗诵歌词。×× ××
22、×·× ××
23、×××× ××
24、× —
25、
26、我是 森林 之 王 狮子 我的叫声 吼吼 吼我要 把那 森 林 动物 个 个 都吃 光8、再次让学生完整聆听音乐,思考:狮子的吼叫声
27、在乐曲中出现了几次?如何用图谱表示?9、让学生思考:乐曲的引子部分与乐曲主题音乐的情绪一样吗?引子描绘又是什么样的音乐场景?我们如何表现?让学生自由想像发言。(启发学生用沙球、串铃、揉动报低等表现狮王的吼叫从远处传来震动树叶哗哗作响的场景。)10、狮王来了,小动物吓得纷纷逃跑,启发学生用人声、打击乐器一起表现青蛙,小鸟、小马、松鼠逃走的音乐形象。蛙鸣筒(青蛙) X X
28、 X X
29、 X X
30、 X X
31、
32、串 铃 (小鸟) XX X
33、 XX X
34、
35、 XX XX
36、 XX X
37、
38、双响筒(小马) XXX XXX
39、XXX XXX
40、XXX XXX
41、XXX XXX
42、
43、沙 球 (松鼠) XXXX XXXX
44、XXXX XXXX
45、XXXX XXXX
46、XXXX XXXX
47、
48、11、启发学生思考:狮王主题音乐用何种打击乐器作伴奏?12、再次播放《狮王进行曲》,学生综合表演展示。 前奏 → 狮王出来→小动物纷纷逃离 → 狮王行进步伐(沙球、串铃 (人声、打击乐器 (用大鼓、体态揉动报纸等)
49、 模仿体态律动) 律动表现)13、课堂小结
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