《狮王进行曲》教案（音乐欣赏课）

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1、《狮王进行曲》教案【课型】音乐欣赏课。【教学内容】1、欣赏乐曲:《狮王进行曲》;2、总结乐曲结构图;3、表演《狮王进行曲》片段。【教学目标】1、情感态度与价值观:通过欣赏乐曲,培养学生音乐兴趣,聆听音乐的良好习惯;通过表演音乐片段的内容培养学生热爱动物的情感,渗透“地球是动物和人类共同的家园”的人文理念。2、过程与方法:通过听赏音乐作品,启发学生的音乐想象,发表自己独立的见解,并能模仿狮王威严的行走的样子,及狮子吼叫声。以小组合作的形式,通过教师创设的情景共同探讨,即兴式的进行音乐创编表演,培养学生良好的合作意识。3、知识

2、与技能:过音乐实践活动,培养学生的音乐感知力、表现能力、创编能力和对音乐旋律的记忆能力,渗透音区、乐句概念及对乐曲结构的理解。【教学重点】通过欣赏——表演两个环节欣赏乐曲《狮王进行曲》。【教学难点】对音乐旋律的记忆及乐句的划分。【教学用具】自制课件、王冠头饰、披风、银穗枪、5个狮子头图片40个、展板5张。【教学过程】一、熟悉、交流交流：小朋友你们喜欢小动物吗？生：你能用动作来表现你喜欢的动物？生：模仿你们真会模仿，这么多可爱的动物来到了我们教室。一、听辨脚步声今天，森林里的动物，都聚在一起玩耍，你们听听那个动物朋友来了？他

3、的脚步声有什么特点。（大象）生说：小象也跟着，它的脚步声你对比一下，有什么特点。原来描写较大的动物音乐是沉重的，描写小动物的音乐是比较轻巧的。二、完整聆听当森林里的动物们，玩得正开心的时候，突然森林变得非常的安静，是谁来了呢？生：狮王教师：到底是谁来了呢？音乐已经给了我们答案，举起你的手指，跟着音乐来画画？生：三．聆听吼叫声1、原来是狮子大王来了，你们听听狮子大王的吼叫声是怎么样的？生：真会倾听音乐2、他叫声出现了几次，你来数一数？生：听得真仔细3.狮子的吼声在力度上，又什么变化请你跟着老师一起来画画？生：4、你们用自己的

4、动作来表现忽强忽弱的感觉吗？谁来试试？请2位学生站起来表现，还有不一样的表现方式吗？评价：真有想法。5.我们就用刚才同学自己想的动作来表现这段音乐。6.原来过不多久，森林里就要举行动物狂欢节了，狮子大王要把这个好消息告诉所有的小动物呢？当狮子大王，走到这边的时候，请这边的小朋友跟我一起表演。走到另一边的时候，请那边的来表现。练习7．听音乐我们来合作一下。评价：你们配合的真默契。8.有没有小朋友想来当当狮子大王。评价：小狮王当的真不错。狮王走路：1、狮王威风凛凛的从森林深处走了出了，请你听听它的脚步是怎么样的？生：有力的，坚

5、定的，2、我们一起用动作来模仿狮子走路时威武的样子？评价：有力的感觉，威武3、狮子威风凌凌的走在路上，身后留下了一串深深的脚印，我们用这样的手势来感受狮子走路的旋律。（爪子）1遍教师加蹦蹦声。4、你们听到没，狮王的脚步声，踩在地面上的时候，发出了什么声音？生：1、用这样的声音，来唱唱狮王的走路的旋律？跟琴唱（慢一点）手指图形谱像狮子一样，张着圆圆的嘴巴，有弹性的来唱唱把狮王坚定、有力的脚步声表现出来。评价：很有森林之王的气势了。狮王，从森林伸出走出来了，他的脚步声在力度声又什么变化教师模仿从远处走来，歌声由弱到强生说：pp

6、t:小爪子大爪子生：用歌声表现一下表现狮子威武的样子。2、狮子大王来了，朝动物们挥挥手，动物们都热情的鼓掌欢迎。单独练习3、我就是狮子大王，你们扮演小动物，热烈欢迎我吧。4、下面我来分组表现，哪边的小朋友愿意来当狮子大王。师提醒评价：合作的真不错。小结：刚才我们聆听的两段音乐，是法国作曲家圣桑创作的《狮王进行曲》中的两段，第1段是狮子脚步声，第二段是狮子的吼叫声，还有一段音乐，狮子巡视：1、你们听听跟我们刚才听到的那段音乐是差不多的？听出来了吗？一起回答老师2、这段音乐结束时你听到了什么？3.狮子大王要带动物们一起去，参加

7、狂欢节呢？被邀请到的动物，请紧紧的跟随在狮王的身后。三、完整的欣赏你们表现的真不错。1、让我们一起休息一下，完整的欣赏《狮王进行曲》，在乐曲的开始还有一段引子呢？你们听音乐的习惯真好。2、接下来，老师想邀请，两个小朋友来当当狮王，，请1位同学带着大家表现狮子走路的样子，1位同学带着同学表现狮子吼叫的样子，最后由我这个大狮王，带着大家去参加狂欢节。1、情境表演：森林的早晨，空气格外清新，动物们急急忙忙向森林深处跑去，他们要迎接一个重要人物的到来，是谁要来呢？小猴子爬上树梢，远远望去，大喊一声，狮王驾到，小动物们一起吹起了号角

8、，欢迎狮王的到来。视频：你们表现的太棒了，《狮王进行曲》是由什么乐器演奏的呢？我们一起来安静的欣赏。生：课件出示：图片《动物狂欢节》小结：作曲家圣桑不仅位狮子创作了符合他形象的音乐，还为乌龟、天鹅、公鸡母鸡等等动物创作了符合他们形象的音乐，课后你们可以去听听，也可以介绍给其他同学和老师。