鲁教版七年级政治《生命属于我们只有一次》教学设计

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1、鲁教版七年级政治《生命属于我们只有一次》教学设计[教学目标]1． 情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。2． 能力目标：（1） 发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。（2） 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3． 知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。[教学重点、难点及处理方法]“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。珍惜生命教育是生命教育的基础。但在现实生活中，许多人特别是青少年不能珍爱生命、善待生命，没有认识到生命是宝贵的。所以教学中应采取事例讲解与课堂讨论法，以突出重点。[教学方法]

2、讨论式与情景教学法相结合[教学手段]多媒体教学[教学课时]1课时[教学过程]同学们，很高兴能与你们度过这四十五分钟。在上新课之前，选取了一首我非常喜欢听的歌。下面就请大家与我一起欣赏这首《爱的奉献》播放歌曲，师生共同欣赏播放过程中，教师简略地讲述这首歌的创作背景（源于一个小女孩身患白血病，生命垂危。音乐人韦唯特此作曲，呼唤社会募捐。她感言：女孩应该拥有欢乐的童年和美好的梦想的。我们应该献出一点爱，帮她寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会到生命的美好。）生命属于我们只有一次（板书）（师道）

3、既然生命对于我们来说，只有一次，而且是唯一的，那么我们应该能切实体会到生命的宝贵。一、 人最宝贵的是生命（板书）那么我们人类生命的宝贵性到底体现在哪呢？（师道）现在就请大家拿出笔和纸做一道数学题（书上第9页的算一算）交流自己的所感所悟（生答）略。（师总结）这说明人的生命是短暂的。而且人的生命也是不可重复的，生命属于我们只有一次。（板书）在我们感叹生命的短暂，为我们生命悄悄流逝而懊悔不已时，我们更加体会到生命的可贵，感谢父母赋予了我们生命。因为（生甲）拥有生命是我们享受一切权利、创造有意义人生的前提（板书）（师道）很好。生命是我们实现

4、自己的人生理想、目标的基础。只有拥有健康的生命，我们才会有可能实现理想，迈向成功，做自己想做的事。只有拥有健康的生命，我们才会去体会生活的乐趣和美好。所以《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基呼喊“生命之火万岁！”（过渡语）拥有生命，我们就要去创造和享受生活。在这个过程中，我们会体会到什么呢？（生乙）欢乐、幸福、高兴（生丙）有时会有不顺心的事。多媒体展示两组图片，请学生讲述图片中的内容实质，突出生命过程中的欢乐与忧愁（师道）的确，在生命的过程中欢乐与忧愁交织（板书）下面我想请同学讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。在遇到烦恼的事时，

5、你是如何解决问题的了？是不是一味地让自己痛苦呢？（生答）略。（师道）通过同学们自身生活经历的描述，我希望大家能够正确认识生活中的苦与乐，这样才能体会到生命的美好。大家应该学习残奥会上的运动员，学习那些历经磨难、自强不息的人，他们坚强的意志让全部的一切充满了艳丽的色彩。所以希望每个人都应当做生活强者，不要做懦夫。也要学习中国女排姑娘的精神（大概提及女排的成长历程）。正如一首歌中唱的——阳光总在风雨后，乌云上有晴空，请相信有彩虹。（过渡语）人生命的宝贵性除了体现以上几点，还能体现在哪儿呢？依情况略讲人生命的可贵还体现在哪些方面？承担责任

6、、享受生活、实现价值、是国家的宝贵财富、社会发展国家强盛的重要源泉等（过渡语）在倍感生命可贵的同时，同学们应该懂得二、 珍惜爱护我们的生命（板书）（师）那么应该怎样珍惜爱护我们的生命呢？ 下面我们共同做游戏：关于“社会生活安全常识”竞赛抢答1、晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。生答：（1）停车。(教师提醒重点词语“晚上”)（2）直冲过去，因为晚上没有人，不会有危险。（3）应注意有没有人，没有人时可以骑过去。教师总结：虽不会有危险，应遵守法律。你不知道是否有车突然冲过来。2、放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。

7、”生答：（1）如果真的顺路，可以上。（2）如果这个人没有坏心的话，可以上。(教师提醒：这是一个陌生人，你不知道他是否有坏心)（3）不能上(请说出你的理由，并介绍拒绝方法)有这样的几种A说自己的亲戚在旁边B自己的家就在附近C不理睬他，直接跑到人多的地方去。(教师假设：假如他强行拉你上车怎么办)生答：听天由命、顺从他的要求、机智周旋、沉着冷静师评：害人之心不可有，防人之心不可无。关健时刻要沉着冷静，勇敢机智地与歹徒周旋。3、一个同学在湖边游玩，他不慎落水。生答：跳入水中、拿一个棍子、打电话、呼救、脱衣服卷起来、不关我的事情师评：要注意自

8、身的安全，要冷静，要珍惜、爱护他人的生命。4、忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好生答：打开窗户、拿湿毛巾捂住鼻子、直接关煤气、夺门而出师评：在冷静的前提下要注意次序，要清楚家用电器的使用，懂得出了事故后怎样应急。教师总结：自救的方