开展班级活动的意义

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1、开展班级活动的意义开展班级活动的意义开展班级活动的意义　　班级活动是一个班级生命力的具体体现，也是建设班集体的主要途径。为了使班级工作卓有成效地开展下去，我认为，多开展一些活动，寓教于乐，可以增强班级凝聚力，对促进良好班风、学风的形成，起着事半功倍的作用。　　一、班级活动能促进学生的全面发展。　　1、班级活动可以丰富学生的生活，提高学生的实践能力，有利于促进学生良好个性的形成与发展，对学生的一生都会起到非常重要的作用。我们班主任要根据学生的特点，经常开展组织学生开展丰富多彩的班级活动，在活动中，学生根据自己的兴趣

2、、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，针对学生的特点，对症下药，在丰富多彩的班级活动中正确认识自己，发扬自己的长处的同时，努力克服自己的不足，促进学生的全面发展。　　2、班级活动，有利于促进后进生转化工作。做好后进生转化工作，是我们教育工作中非常重要而又令我们头痛的任务，无论为了教育学生还是建设班集体，都要求做好后进生转化工作。后进生转化工作，仅给他们补补课、做做思想工作是很难见成效的。而

3、在班级活动中，我们能更多地发现他们的闪光点，借此我们多鼓励、多表扬，有利于帮助后进生树立自信心、维护他们的自尊心，激发他们迎头赶上的决心。同时有利于其他同学改变对他的看法，时时帮助他，促进后进生不断进步进步。　　3、丰富多彩的班级活动，有利于提高学生的道德素养。学生参与班级的各项活动，本身就是就是自我教育的过程。例如在开展“学雷锋、树新风”，“为灾区小朋友献爱心”，“做文明礼貌的好少年”等活动中，孩子们不仅帮助了别人，同时在活动中净化了自己的灵魂，震撼着自己的心灵，引起情感上的共鸣，提高学生的思想道德素质。　　二

4、、班级活动有助于扩大学生的知识面，提升学生的学习成绩。　　活动能使学生更多地了解科学、文学、艺术、体育等方面的知识，将会刺激学生的求和欲望，促使他们去探索更多的奥秘，这对学生的健康成长起着重要的作用。作为班主任如果能适时地开展相应的活动，能丰富学生的知识，开阔学生的眼界，提升学生的能力。如我针对学校确立的《诵读古诗词，提升学生的语文素养》这一区级课题，我在班级开展“诗韵满园关不住，硕果香自苦寒来”的古诗词汇报活动。在活动中学生围绕自定内容：“四季篇”、“勤学篇”、“咏物篇”等，采取多种表演朗诵的形式进行展示。表演

5、和观看的学生都在活动中进一步体会到祖国古典诗词的魅力，受到情感上的熏陶，提高学生的语文素养。班主任还可以通过其他各种活动，提升孩子的学业成绩。如剪纸、作画、小设计、小制作等活动，以此来激发学生的学习兴趣，使学生爱学习。可以通过活动引导学生学习古今中外名人、学者勤奋学习的事迹，引导学生树立远大的理想与学习目标。可以在班级搞小发明、小创造、小制作等展览活动，启迪孩子们的思维，发展孩子的动手操作能力，使学生乐于学习、学会学习。可以通过班会、墙报、展览优秀作业等活动，组织学生总结、交流学习经验，使学生掌握预习、听课、复习

6、、写作业的方法和技巧，引导学生寻求好的学习方法，培养较强的学习能力，逐渐提升学业成绩。　　三、 班级活动有利于良好班集体的形成　　1、班级活动能增强班级的凝聚力。　　每个班主任都希望自己的学生热爱集体、关心他人，而丰富多彩的活动是这些品质形成的催化剂。班级每次开展活动，学生总是千方百计地从家里拿来活动用得上的东西，并以能出上力，帮上忙为荣。特别遇到与其他班级的对抗性的活动，更有利于培养学生的集体荣誉感。比如“六·一”的趣味运动会，全班学生更是齐心协力，努力拼搏，在活动中不仅让学生的能力得到认可，也使班集体显得更有

7、吸引力，人人都为能给班级做点什么而骄傲，为班级取得优异成绩而自豪。　　2、班级活动有利于班级良好风气的形成。　　一个很少开展活动的班级，是没有凝聚力的，更不可能形成良好的班风。在班级建设中，我们班主任可以利用开展的各项相关活动，逐渐规范学生的行为。通过抓典型、树榜样，在班级中开展评比激励机制（如周周评先进步生，两周评一次班级之星），形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向，渐渐地良好的班风会在班级活动中不知不觉中形成。例如针对班中有个别同学买路边摊小食品的现象，我就

8、让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，开展“向路边小摊告别”的活动，在孩子自觉中、同学的互相监督中，孩子们不仅渐渐地告别路边小吃，还养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白做好该做的，不做不该做的，形成自律能力。开展这些活动，我们注意不能靠空洞的说教，而是要采取