感恩教育的重要性——读《班主任》后感

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1、感恩教育的重要性——读《班主任》后感【点击进入读书心得体会专栏，阅读更多内容！】　　同茂小学      陈庆贤   近来，看了《班主任》，回想班里的几件事。让我感到感恩教育的重要性。我班吴某头脑聪明，但学习漫不经心，虽经反复教育，但收效甚微。一次在批评他时，我小不心说了这样一句话：“什么父母，生下儿子不管教，只管自己打工？”没想到他一反常态，情绪激动，生气对我说：“老师，你骂我父母亲干什么？我犯错误，你只管骂我好了！”原以为他对一切都无所谓，硬软不吃，看来他是尊敬父母的。于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育，

2、再联系他父母，让他父母向他诉说劳动的艰辛，诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸，果然收到了很好的效果。 　　由此，我想到班上许多同学，他们学习上不完全尽力，生活上要求过高，行动上散慢，对老师的教育有些情绪，那么他们在挨日子的时候，有没有想到过含辛茹苦的父母呢？后经过调查，许多同学没有考虑父母的感受，当然没有回报父母的意识。看来，感恩教育对他们这些人是缺失的。他们中的大部分不是不尊敬父母，只要没有这种意识，从而不能获是一种责任感，不能形成一种内驱力使自己“向善”，主动理解学校的管理与要求并内化为自己的要求，作为一名教育工作

3、者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。 　　感恩意识缺失的原因浅析。现在的孩子独生子居多，父母亲太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事替孩子包办，好吃的留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子背着，家务不让孩子碰着，有的学生饭还要大人喂着，都是无条件的给予，没有培养小孩的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看做是理所当然的，怎能学会感恩？  　　现在谈到父母的爱，都认为是无私的

4、，不图回报的，都持一种讴歌的态度，事实上可能错了，我们是不是有意或无意淡化了回报意味？甚至有些家长说，我们两个有劳保，将来不要小孩负担，不要她回报什么，虽然说的可能是事实，但却淡化了子女的回报意识教育，没有使其养成感恩意识，这样的孩子是不会对自己的行为负责任的。所以有许多学生对家长的辛劳没有感受，对老师的苦口婆心的教育置若罔闻，因此有时我们的许多教育显得无奈而力不从心。 　　从社会大形势看，许多学生不知感恩。据报载，一位农民父亲写给大学生儿子的信，信中痛斥儿子不知感恩：“不知道在大学除了学习文化，还能否学到良心？”这

5、位大学生每次写信回家只有几行字，而且不清楚，只有一个“钱”字最清楚。事例不胜枚举。 　　我认为，感恩教育针对我们目前学生的状况非常适合，我们必须以学生由内而外的“内省”为突破口，将感恩思想中内省的自我发展要求，在学生内心中激发出来，变要我学好到我要我学好，找回学生内心人性的东西，真正促进学生的主体性的发展。 　　开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能

6、体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。 　　中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受

7、教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。 　　感恩教育应是学生思想教育的有机组成部分，只有和其他思想教育内容结合起来，才能发挥其真正作用。