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时间:2018-04-27
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1、长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计 教学目标: 1,认识8个生字,会写9个生字; 2.掌握多音字“压”“晃”; 3.认识ABB式叠词,了解叠词的作用,学会在语言表达中使用ABB式叠词,并积累ABB式叠词。 教学设计: 一、情境导入 欣赏儿歌,听老师读,同学们跟着节奏击掌:天边的晚霞红彤彤,阴天的乌云黑压压;秋天的谷穗沉甸甸,春天的柳枝轻飘飘;厚厚的棉服软绵绵,冬天的树干光秃秃;中午的太阳明晃晃,漆黑的夜晚静
2、悄悄;晨练的小东汗淋淋,开学的我们喜洋洋!你看,不知不觉中,我们其实已经和我们今天要学习的内容交上了朋友,这节识字课与以前有所不同,今天要和我们见面的汉子家园1里边的生字新词怕孤单,喜欢重叠,读起来可有音乐的节奏美和韵律美呢,你瞧!它们来了! 二、语境中学字学词 【自学指导一】1.看书第二页,自由读句子,圈出本课要求会写的字,组一个词,找出本课两个多音字,用小括号标出来。2.用横线画出每句中的叠词。(5分钟后同桌比赛读,比比谁读得准,互相提醒、纠正错误读音。) 1.师检查字音,小组代表读,开火车读,
3、);试读书中3页“读一读,写一写”中的词语,小组挑战赛,四个大组每组一名点名挑战其他三组中的任何一组成员。 2.根据老师的描述、动作演示,进行猜词游戏。看哪个小组猜中最多。(山连着山——连绵的山丘;电闪雷鸣,大雨滂沱,我走在雨中,不禁打了个寒颤“打喷嚏”——淋雨;傍晚天边的云——彤云;拿着瓶子摇晃——晃动;想念、思念、怀念的近义词——挂念;期末考试我考了第二名,老师发给我一支圆珠笔——奖品;这次月考我没有哥哥考得好,妈妈鼓励我下次考试超过他,我心里好沉重——压力;中午的阳光照射在玻璃窗上,我有些睁不开眼
4、——晃眼;下课时,教室里很喧闹,上课时,教室里鸦雀无声——安静) 3.读词语。一人读一个,男生代表领着男生读,女生代表领着女生读。师领读。 4.轻声读句子,找叠词,一边读,一边想这个词在句子里表达的意思。相机学习两个多音字“压、晃”,在需要环境中,结合生活实际来理解词义,体会表达效果。如“红彤彤”可以把这个句子换成一个比喻句来理解;“沉甸甸”想象谷穗成熟之前子粒不饱满,成熟了的谷穗压弯了腰。 “黑压压”是怎样的黑?三五个人算黑压压一片吗?三百五百个人呢?那应该是成百上千个!“轻飘飘”是指很轻很轻,轻
5、得可以飘动起来,你能用动作告诉我吗?柳树的枝条和别的树不一样,它的特点就是很柔软,所以很多人把它称为“柔柳”。唐代大诗人贺知章在《咏柳》一诗中这样赞美柳树的枝条——碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。多有诗情画意啊!近代诗人徐志摩在他的散文诗《再别康桥》里边也提到了柳树:轻轻地我走了,正如我轻轻地来;我轻轻地招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘……你看诗人的脚步轻飘飘,河畔的金柳轻飘飘,像好羞答答的新娘子扭动着腰肢。多美的词啊,来记住这个词“轻飘飘”,读两遍。你还
6、知道哪些事物也是轻飘飘的,轻飘飘的柳条…… 5.【自学指导二】看书上第3页的“比一比,议一议”说说你有什么发现?看书中左边列表中的重叠词,试着读一读。指名读,强调第一个字语气读得稍微重一些,后面的叠词在口语中有时要变调,读一声。在注音时,它本来读几声,就标几声,例如“红彤彤、沉甸甸”在《现代汉语词典》中注明,叠词在口语中要读一声,生活中还有很多这样的叠词变音现象,例如火辣辣、黄澄澄……等等。 三、指导写字 6.【自学指导三】看书上第3页写字表,观察9个要求会写的生字,按结构分类,再想想怎样写好这几个
7、字,想好了先书空;书空后,在写字本上写两个。老师也想写两个,不过我怕写不好,大家帮忙提示我怎样写好这两个字好吗?师范写“丘、奖”两个字。评价一下老师的字,再拿出自己写的和老师比较一下,哪个写得最好,哪个写得不满意。 四、当堂检测 7.课堂检测:给多音字注音并组词(压、晃);听写生字;找反义词:静悄悄——,软绵绵——沉甸甸 五、品读语言文字 8.欣赏一段话,读短文,想象画面,体会叠词的表达效果,老师读到叠词时,大家一起把这个词重复读一次,好吗? 短文:秋天来了,瓜果园里一片丰收的景象。各种果树上挂
8、满了沉甸甸的秋的果实:石榴树上,一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”,那一粒粒籽儿就像红玛瑙,亮晶晶的。葡萄架上,一串串葡萄,水灵灵,鲜嫩嫩,像倒挂着的一串串绿宝石。红彤彤的柿子像小灯笼似的挂满枝头,黄澄澄的梨儿在阳光下金灿灿的…… 听了这段话,你仿佛看到了怎样的画面? 六、拓展延伸,积累语言 9.课后作业:收集并积累ABB式叠词,来每人说一个,不许重复,可以说今天学的,也可以说以前学过的,课后把你喜欢的叠词抄写在积累本上。
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