长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计

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1、长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计长春版小学语文三下《汉字家园1》教学设计　　教学目标:　　1，认识8个生字，会写9个生字；　　2.掌握多音字“压”“晃”；　　3.认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，并积累ABB式叠词。　　教学设计:　　一、情境导入　　欣赏儿歌，听老师读，同学们跟着节奏击掌:天边的晚霞红彤彤，阴天的乌云黑压压；秋天的谷穗沉甸甸，春天的柳枝轻飘飘；厚厚的棉服软绵绵，冬天的树干光秃秃；中午的太阳明晃晃，漆黑的夜晚静

2、悄悄；晨练的小东汗淋淋，开学的我们喜洋洋！你看，不知不觉中，我们其实已经和我们今天要学习的内容交上了朋友，这节识字课与以前有所不同，今天要和我们见面的汉子家园1里边的生字新词怕孤单，喜欢重叠，读起来可有音乐的节奏美和韵律美呢，你瞧！它们来了！　　二、语境中学字学词　　【自学指导一】1.看书第二页，自由读句子，圈出本课要求会写的字，组一个词，找出本课两个多音字，用小括号标出来。2.用横线画出每句中的叠词。（5分钟后同桌比赛读，比比谁读得准，互相提醒、纠正错误读音。）　　1.师检查字音，小组代表读，开火车读，

3、）；试读书中3页“读一读，写一写”中的词语，小组挑战赛，四个大组每组一名点名挑战其他三组中的任何一组成员。　　2.根据老师的描述、动作演示，进行猜词游戏。看哪个小组猜中最多。（山连着山——连绵的山丘；电闪雷鸣，大雨滂沱，我走在雨中，不禁打了个寒颤“打喷嚏”——淋雨；傍晚天边的云——彤云；拿着瓶子摇晃——晃动；想念、思念、怀念的近义词——挂念；期末考试我考了第二名，老师发给我一支圆珠笔——奖品；这次月考我没有哥哥考得好，妈妈鼓励我下次考试超过他，我心里好沉重——压力；中午的阳光照射在玻璃窗上，我有些睁不开眼

4、——晃眼；下课时，教室里很喧闹，上课时，教室里鸦雀无声——安静）　　3.读词语。一人读一个，男生代表领着男生读，女生代表领着女生读。师领读。　　4.轻声读句子，找叠词，一边读，一边想这个词在句子里表达的意思。相机学习两个多音字“压、晃”，在需要环境中，结合生活实际来理解词义，体会表达效果。如“红彤彤”可以把这个句子换成一个比喻句来理解；“沉甸甸”想象谷穗成熟之前子粒不饱满，成熟了的谷穗压弯了腰。　　“黑压压”是怎样的黑？三五个人算黑压压一片吗？三百五百个人呢？那应该是成百上千个！“轻飘飘”是指很轻很轻，轻

5、得可以飘动起来，你能用动作告诉我吗？柳树的枝条和别的树不一样，它的特点就是很柔软，所以很多人把它称为“柔柳”。唐代大诗人贺知章在《咏柳》一诗中这样赞美柳树的枝条——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。多有诗情画意啊！近代诗人徐志摩在他的散文诗《再别康桥》里边也提到了柳树:轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘……你看诗人的脚步轻飘飘，河畔的金柳轻飘飘，像好羞答答的新娘子扭动着腰肢。多美的词啊，来记住这个词“轻飘飘”，读两遍。你还

6、知道哪些事物也是轻飘飘的，轻飘飘的柳条……　　5.【自学指导二】看书上第3页的“比一比，议一议”说说你有什么发现？看书中左边列表中的重叠词，试着读一读。指名读，强调第一个字语气读得稍微重一些，后面的叠词在口语中有时要变调，读一声。在注音时，它本来读几声，就标几声，例如“红彤彤、沉甸甸”在《现代汉语词典》中注明，叠词在口语中要读一声，生活中还有很多这样的叠词变音现象，例如火辣辣、黄澄澄……等等。　　三、指导写字　　6.【自学指导三】看书上第3页写字表，观察9个要求会写的生字，按结构分类，再想想怎样写好这几个

7、字，想好了先书空；书空后，在写字本上写两个。老师也想写两个，不过我怕写不好，大家帮忙提示我怎样写好这两个字好吗？师范写“丘、奖”两个字。评价一下老师的字，再拿出自己写的和老师比较一下，哪个写得最好，哪个写得不满意。　　四、当堂检测　　7.课堂检测:给多音字注音并组词（压、晃）；听写生字；找反义词:静悄悄——，软绵绵——沉甸甸　　五、品读语言文字　　8.欣赏一段话，读短文，想象画面，体会叠词的表达效果，老师读到叠词时，大家一起把这个词重复读一次，好吗？　　短文:秋天来了，瓜果园里一片丰收的景象。各种果树上挂

8、满了沉甸甸的秋的果实:石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那一粒粒籽儿就像红玛瑙，亮晶晶的。葡萄架上，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂着的一串串绿宝石。红彤彤的柿子像小灯笼似的挂满枝头，黄澄澄的梨儿在阳光下金灿灿的……　　听了这段话，你仿佛看到了怎样的画面？　　六、拓展延伸，积累语言　　9.课后作业:收集并积累ABB式叠词，来每人说一个，不许重复，可以说今天学的，也可以说以前学过的，课后把你喜欢的叠词抄写在积累本上。