新竹市國民小學資賦優異學生縮短修業年限實施方式（范本） - 培英國中

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1、新竹市立培英國民中學資賦優異學生縮短修業年限實施計畫102.06.19特殊教育推行委員會通過壹、依據一、教育部「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」二、教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」三、新竹市高級中等以下學校資賦優異學生降低入學年齡及縮短修業年限實施要點貳、目的一、協助資賦優異學生加速、加深或加廣學習。二、發揮資賦優異學生學習潛能，提供適性教育。參、辦理流程（一）本校資賦優異學生縮短修業年限實施計畫於每學期開學後一週內上網公布及宣導。（二）依學生學習表現成績優異之科目及學生意願，於學期開學後一個月內由法定代理人向本校輔導室提出申請。（三）本校組成鑑定小組，由校長擔任召

2、集人，其成員包括教務主任、輔導主任、教學組長、註冊組長、特教組長、學科教師、導師、輔導老師及學者專家等人；若縮短修業年限涵蓋不同教育階段者，則邀集學區內或鄰近學區之高一級以上教育階段的學校代表為鑑定小組成員。（四）鑑定小組召開鑑定評量會議，審議資賦優異學生申請縮短修業年限之各項評量資料，並於受理申請後二個月內辦理完成相關之鑑定評量作業。（五）本校辦理資賦優異學生縮短修業年限之鑑定評量，依教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第二條、第十四條至第十九條之規定，其鑑定評量內容包含下列項目，以為審議之依據：1.教師之觀察紀錄：含學生特殊學習表現、學科（學習領域）或學藝競賽成績及其教師觀察評

3、語與建議等具體事項。2.學生家長之觀察紀錄：含學生之家居生活情形、學習狀況、親子互動情形及其家長管教態度等具體事項。3.申請學科（學習領域）之標準化學術性向或成就測驗成績。4.學科（學習領域）成績紀錄：含學生之學科（學習領域）歷次學期成績及校內各項評量成績。5.學科（學習領域）成就測驗紀錄：含學生接受標準化成就測驗，或由學校參酌現行課程標準（綱要）之學習發展目標，自選或自編學科（學習領域）成就測驗之各項評量成績。6.社會適應行為之評量：含學生與同儕團體互動情形及其適應新情境之能力、壓力調適能力、自我管理能力等事項。-6-1.特殊表現紀錄：含學生參加國際性或全國性有關之競賽或展覽活動、學

4、術研究機構長期輔導或獨立研究成果之表現等事項。2.特殊需求學生特質檢核表。（一）學生申請學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程、部分學科（學習領域）加速及全部學科（學習領域）同時加速者，由鑑定小組提交鑑定結果經本校特殊教育推行委員會審議通過後實施，並報新竹市政府備查；申請部分學科（學習領域）跳級及全部學科（學習領域）跳級者，由鑑定小組提交鑑定結果由本市鑑輔會審議，通過並經新竹市政府核定後實施。（二）經鑑定結果符合縮短修業年限資格者，由本校協調其任課教師及法定代理人共同擬訂縮短修業年限學習輔導計畫（附件一），並安排輔導教師，定期追蹤學生學習狀況以提供協助與輔導，依據學生之學習狀況，

5、據以分析、檢討或修正其縮短修業年限之學習輔導計畫。（三）對於縮短修業年限之資賦優異學生，採個案輔導方式辦理，並加強與其法定代理人溝通。如發現學生適應確有困難，即通知法定代理人召開個案會議，研修輔導計畫，以謀求補救。必要時，得輔導學生回原學校、原年級適當班級就讀或停止加速課程。（四）前述辦理流程請參閱附件二。肆、辦理方式一、學科成就測驗通過後免修該科（學習領域）課程：係指資賦優異學生某一學科（學習領域）成就具有高一個年級以上程度者，在校可免修該課程。(一)申請資格：申請免修之學科（學習領域）前一學期或學年成績須達同年級全體學生前3％，具有學習高一個年級以上課程能力之資優學生。(二)申請科

6、目：語文、數學、社會、自然學習領域之相關學科。(三)評量方式及鑑定標準1.以參加高一個年級標準化成就測驗或以高一個年級之段考成績作為學業成就測驗資料，其得分為高一個年級正一個標準差或百分等級85以上。2.經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。(四)學習方式1.自學：於圖書館、資源教室或校內其他場所自學，惟適性教育與安全維護措施須在學習輔導計畫中註明。2.該科（領域）課程之加深加廣學習：可學習同年級之加廣教材或學習較高年級、較高教育階段之課程，惟教學人員、教育目標、授課地點及授課鐘點之支付事宜均應於學習輔導計畫中註明。3.學習其他課程：可學習其他

7、感興趣之課程或補救較弱之科目，惟所學之課程、教學人員、學習地點、課程調整措施及授課鐘點之支付事宜均應於學習輔導計畫中註明。4.免修科目（學習領域）任課-6-教師應督促學習輔導計畫之執行，並於每次段考後對學生的學習輔導計畫提出建議。（五）成績考查：1.段考成績：參加該年級段考為任課教師評量學習成績依據。2.平時成績：任課教師依指定作業、學習態度給分。二、部分學科（學習領域）加速：依據資賦優異學生學習成就優異之學科（學習領域），將就讀教育階段內應修