╲〞信息安全技术╲〞课程教学大纲

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1、“信息安全技术”课程教学大纲2010年9月1日第一部分大纲说明  1.课程的性质与任务  《信息安全技术》是计算机专业(专科)的一门选修课。通过本课程的学习,提高学生对信息安全重要性问题的认识,了解信息安全的基本知识,掌握常用信息安全技术方法。  本课程主要内容包括:信息安全概论、信息安全的主要理论、物理安全技术、操作系统的安全与策略、数据安全技术、计算机病毒及其防治、网络安全技术、黑客攻击技术与防范、信息安全的法律法规和实训单元等10个部分。通过问题—案例—方法与技术—实践的思路展开教学内容,加强学生对基础知识的掌握。  2.与相关课程的衔接  

2、先修课程:计算机组成原理、计算机网络、C语言程序设计  3.课程的教学基本要求   1.通过本课程的开设,提高对信息安全技术意义的认识,树立起信息安全技术重要性的意识,掌握常用信息安全技术方法。  2.了解信息系统、信息系统安全的基本内容,了解我国信息安全状况和相应的政策法律法规。  3.掌握信息安全的重要理论、物理安全技术、操作系统安全策略、数据安全技术和网络安全技术。  4.掌握计算机病毒及其防治,以及黑客攻击技术与防范的知识和技术。  5.重视理论联系实际,认真学习、理解课程的理论、方法,认真做好相关的实训,并自觉地把信息安全技术实践中。 

3、  4.课程教学要求的层次  1.掌握:要求学生能够全面掌握所学内容,并能够用其分析、应用与信息安全技术相关的问题。  2.理解:要求学生能够较好地理解相关的问题,并且能够进行简单分析和判断。  3.了解:要求学生能够一般地了解的所学内容。第二部分媒体使用与教学过程建议1.学时分配  课程总学时56学时。其中授课46学时,实训10学时。  2.多种媒体教材的总体说明  本课程采用文字教材作为学习的主要媒体,着重反映课程的基本知识和实际应用,在形式上要便于自学。在内容上包括基本理论知识讲解和实训两部分。  3.教学环节  以主教材讲授为主,加强学员实

4、训环节。  4.主要教学媒体的使用与学时分配内容序号教学内容理论学时1  第1章信息安全概论4学时2  第2章信息安全的主要理论6学时3  第3章物理安全技术4学时4  第4章操作系统的安全与策略6学时5  第5章数据安全技术6学时6  第6章计算机病毒及防治5学时7  第7章网络安全技术6学时8  第8章黑客攻击技术和防范6学时9  第9章信息安全的法律和法规3学时10  第10章实训10学时合计  56学时  5.课程考核  本课程考核分开卷考试和平时作业与实践操作考核两方面。开卷考试成绩占课程学分的80%平时作业和实践操作占课程学分的20%。

5、开卷考试地方电大根据教学大纲统一命题,考试范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容。考试题目要体现重点,难度适中,难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次安排,对未做具体教学要求的内容不列入考试范围。第三部分教学内容和教学要求  第1章信息安全概论(4学时)  教学内容:  1.信息系统及其结构  2.影响信息系统安全的因素  3.信息安全的描述  4.信息安全的研究内容5.信息系统的安全体系6.我国信息安全的状况和基本政策  教学要求:  掌握:信息安全的描述,信息系统的安全体系  理解:影响信息系统安全的因素  了解:信息系统及其结构,信息

6、安全的研究内容,我国信息安全的状况和基本政策  第2章信息安全的主要理论(6学时)  教学内容:  1.计算机系统的可靠性  2.密码学理论简介  3.消息认证和数字签名  4.身份认证5.访问控制6.安全审计7.安全协议8.计算机安全等级标准  教学要求:  掌握:密码学理论简介,访问控制,安全审计  理解:消息认证和数字签名,身份认证,安全协议,计算机安全等级标准  了解:计算机系统的可靠性  第3章物理安全技术(4学时)  教学内容:  1.物理安全概述  2.系统的环境安全  3.信息系统的灾害安全防护与硬件防护  4.设备安全管理  5.

7、防电磁辐射  教学要求:  掌握:系统的环境安全,防电磁辐射  理解:信息系统的灾害安全防护与硬件防护,设备安全管理  了解:物理安全概述  第4章操作系统的安全与策略(6学时)  教学内容:  1.操作系统的安全概述2.Windows2000安全性概述3.Windows2000的用户安全和管理策略4.NTFS文件和文件夹的存取控制5.共享文件和文件夹的存取控制6.文件复制或移动时权限的改变7.审核资源的使用8.Windows2000使用和配置的若干经验  教学要求:掌握:操作系统的安全概述,Windows2000安全性概述理解:Windows20

8、00的用户安全和管理策略,Windows2000使用和配置的若干经验了解:NTFS文件和文件夹的存取控制,共享文件和文件夹

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