小学数学第一册《1～5的认识》教学设计

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1、小学数学第一册《1～5的认识》教学设计教学目标：                 1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。                 2、   培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。                 3、   利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。                 教学重点：                   学会用不同的物品表示1~5各数，并知道1~5的多少。 

2、                教学难点：                   会用自己的语言正确表达。                 教具准备：                   图片、课件、计数器                 教学过程：                 一、看数说数                      教师出示1、2、3、4、5。                      问：你认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你知道些什么？                          你能用图片、计数

3、器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗？                          你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗？                      （学生观察周围，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予表扬。）                 二、看图找数                       刚才找了我们身边的1、2、3、4、5，小朋友们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？                                        教师出示主题图，学生仔细观察，说出图

4、中的数。（1头大象、1个太阳、2头犀牛、2棵大数、3只羚羊、3只长颈鹿、4多白云、4只小鸟、4个小朋友、5个人、5朵花）                 三、说一说                      小朋友们从图中找出了这么多的数，老师还想和大家说一说，这次我们换种方法。                                       观察16页做一做图，说一说：一个小朋友拿出3，第二个小朋友用3朵花表示，第三个小朋友摆了3个圆，还伸出了3个手指，而妈妈用3个苹果，他们都是3。你能说出3个什么呢？如果老师说5呢？2

5、呢？4呢？                 四、比一比                 1、谁的眼睛最亮？                      电脑里展示图片，请小朋友仔细观察，说出有几个？                 2、谁的耳朵最灵？                    教师在3个茶叶罐中装入围棋子，请学生听声音判断多少，排好次序再一一验证。                 五、写一写                    观察1、2、3在日字格中的位置，说一说象什么。                    看教师写，

6、注意书写顺序。                    学生在书上的日字格里描一描，将好的作品展示给大家看。