八年级上历史教案《收复新疆》

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1、八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史

2、实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复

3、新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到

4、左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”八年级上历史教案《收复新疆》　　八年级上册第3课收复新疆教学目标知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力情感态度价值观：通过本课的学习，让

5、学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。帮助学生讨论评价左宗棠，认识到他强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。设计思路重点：左宗棠收复新疆是本课的重点。新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。左宗棠力主收复新疆，得到朝野爱国者的支持和新疆各族人民的拥护。通过模拟剧和辩论突出重点；通过学生讨论、评价，加深对左宗棠的认识。难点：海防和塞防之争。通

6、过辩论赛代解难点。教学模式启发引导、情景辩论、角色扮演等方法。课前导学学生表演新疆舞，勾划新疆地图。学生以几组准备历史短剧《左宗棠抬棺上征程》。学生查阅海防和塞防的观点有关资料。学科渗透学生结合音乐知识，从舞蹈歌曲风格特征了解新疆；学生可以发挥美术才能，勾画出新疆地图、结合地理知识导入新课；学生可以结合文学知识，进行模拟剧表演；并通过各种方法总结全课。教学资料人教版教材及教师用书；自制多媒体课件；网络资源板书设计*){=true;=*;=‘hand’;=‘Clickheretoopennewwi

7、ndowCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}”onclick=“if(!){returntrue;}else{(‘/teacher/UploadFiles/200701/’);}”alt=““src=“/teacher/UploadFiles/200701/”onload=“if(>*){=true;=*;=‘ClickheretoopennewwindowCTRL+Mousewheeltozoomin/out’;}”border=0>教学过程【情景导入】教师：同

8、学们都知道我国是一个多民族的国家，那么你们知道我国有多少个少数民族吗？学生：55个教师：我国有55个少数民族，它们就像55朵盛开不一的鲜花，各有各的魅力。下面老师请同学们来听一首歌，看一幅画，欣赏一段舞蹈，让我们猜一猜这是我国的哪个民族，哪个地区？（播放音乐FLASH《我们新疆好地方》，位同学在音乐伴奏下表演新疆舞，一位同学在小黑板上画新疆版图）教师：大家说说这是哪个民族的舞蹈？学生：唯吾尔族教师：歌中歌唱的和黑板上的版图是我国的哪个地区呢？学生：新疆教师：正像歌中唱的那样，我们新疆是个好地方，