收复新疆课后练习

《收复新疆课后练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.3收复新疆一、选择题1.八年级(2)班要召开关于“维护新疆，爱我新疆”的主题班会，可是在重大历史事件上遇到了时间顺序的问题。假如你是本班学生，请你按顺序排列起来（）①阿古柏侵入新疆②沙俄占领伊犁③中俄签约，中国收回伊犁④清政府在新疆设行省A．①②③④B．②③①④C．①③②④D．①②④③2.统一是中华文明史的重要特征之一，清朝为维护国家统一，在新疆地区采取的重要举措先后是（）①设置伊犁将军②中俄两国签约收回伊犁③痛击阿古柏④设立行省A．②①④③B．①③②④C．④③②①D．③①④②3.下列事件与俄国无关的是（）A．承认阿古柏伪政权B．出兵占领伊犁地区C．鸦片战争D．第二次鸦片战争4.下列建

2、议和主张不属于左宗棠的是（）A．力主收复新疆B．重视东南海防，放弃西北塞防C．先南后北，缓进急战D．在新疆设立行省5.新疆自古以来就是中国不可分割的领土，但在近代这里发生了很多重大事件，按时间先后排列正确的是（）①左宗棠收复新疆　②阿古柏入侵新疆　③清政府在新疆设省　④俄国占领伊犁地区A．①②③④　　B．③④①②　　　　C．②④①③　D．②④③①6.1884年，清政府在新疆设立行省。这一举措的主要目的是（）A．为收复新疆B．为平定叛乱C．为加强西北边疆的管理和防务D．为反击阿古柏侵略军7.新疆位于祖国西北边陲，拥有丰富的矿产资源，具有重要的战略价值，自古以来就是我国领土不可分割的一部分。然

3、直至近代，这一地区才实行行省制以加强管理，你知道哪一年新疆最早设立行省制（）A．1865年B．1875年C．1876年D．1884年8.龚自珍是晚清首倡新疆建省的思想家，他这一主张最终得以实现是在（）A．1840年B．1860年C．1884年D．1895年9.新疆自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。为了加强对西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立了（）A．西域都护府B．伊犁将军C．新疆行省D．安西都护府10.新疆维吾尔自治区是中国面积最大的省级行政区。请问，正式在新疆设行省始于什么时候（）A．1871年B．1875年C．1884年D．1885年11.为加强西北边疆的管理和

4、防务，根据左宗棠“为划久安长治之策，纾朝廷西顾之忧，则设行省、改郡县，事有不容己者”的建议，1884年，清政府设立（）A．台湾省B．青海省C．甘肃省D．新疆省12.在新疆出现严重危机的情况下，主张收复新疆并率兵进军新疆的是一个老将，他是（）A．左宗棠B．曾国藩C．林则徐D．邓世昌13.左宗棠是中国近代史上具有重要影响的人物，下列有关他的叙述不正确的是（）A．他是洋务运动的重要领导人，为中国近代化作出了重要贡献B．大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关C．他采取正确的策略，于1878年收复了整个新疆地区，维护了国家主权D．19世纪70年代，中国西北形势严峻，东南警报频

5、传，左宗棠力主海防和塞防并重14.阿古柏侵略我国新疆，残酷剥削和压迫新疆人民长达13年之久。在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的民族英雄是（）A．曾国藩B．张之洞C．左宗棠D．曾纪泽15.《阿古柏伯克传》一书中评述道：中国收复新疆，是一件近50年中在亚洲发生过的最值得注意的事件。领导中国军队取得这一光辉成就的人物是（）A．郑成功B．林则徐C．左宗棠D．邓世昌16.如果要给左宗棠写一篇传记，以下事迹应该写入的是（）①进军新疆，打败阿古柏侵略军②通过谈判收回伊犁③收复除伊犁以外的新疆④签订中俄《伊犁条约》A．①②B．①③C．②③D．②④17.与俄国进行艰苦的外交谈判，迫使俄国归还伊犁的

6、清朝外交官（）A．左宗棠B．李鸿章C．曾国藩D．曾纪泽18.如果要在《历史的转弯处——晚清帝国回忆录》一书中迅速找到左宗棠抗击外来侵略、维护国家统一的事迹，你应该查找下列哪一目录的内容（）A．1878：伊犁记B．1894：甲午记C．1898：变法记D．1900：庚子记19.概括能力的培养，是历史学习的任务之一。阿莲同学概括中国19世纪80年代初收回伊犁地区的方式时，最准确的是（）A．外交B．战争C．赎买D．威胁20.“力排众难收新疆，忠心为国留史册”所称颂的英雄人物是（）A．林则徐B．左宗棠C．邓世昌D．杨靖宇二、非选择题21.阅读下列材料，回答问题。材料一材料二维吾尔族居住在新疆天山南麓

7、，信仰伊斯兰教，清朝称之为回部。18世纪中期，曾参与准噶尔贵族叛乱的回部贵族小和卓怂恿其兄大和卓发动叛乱。19世纪60年代，中亚地区浩罕国军事头目阿古柏率兵入侵新疆，占据天山南北许多地方。1871年，俄国出兵侵占伊犁。新疆局势处于危急中。——摘自历史教材材料三中华人民共和国是统一的多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革