人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计

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1、人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计　　 教学目标1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3．理解课文内容，分段，概括段落大意。4．学习生字、新词，理解重点词语。5．练习写一个小动物。6．有感情地朗读课文。教学重点1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。教学时间　人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计　　 教

2、学目标1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3．理解课文内容，分段，概括段落大意。4．学习生字、新词，理解重点词语。5．练习写一个小动物。6．有感情地朗读课文。教学重点1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。教学时间　人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计　　 教学目标1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑

3、过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3．理解课文内容，分段，概括段落大意。4．学习生字、新词，理解重点词语。5．练习写一个小动物。6．有感情地朗读课文。教学重点1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。教学时间　人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计　　 教学目标1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精

4、神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3．理解课文内容，分段，概括段落大意。4．学习生字、新词，理解重点词语。5．练习写一个小动物。6．有感情地朗读课文。教学重点1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。教学时间　人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计　　 教学目标1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住

5、事物的特点进行叙述的方法。3．理解课文内容，分段，概括段落大意。4．学习生字、新词，理解重点词语。5．练习写一个小动物。6．有感情地朗读课文。教学重点1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。教学难点培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。教学时间　三课时教学设计　　第一课时（一）审题。《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？（“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。）师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样

6、描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。（二）学习生字新词，理解重点词语。1．填写生字表。2．指导学生读准字音，正确书写。逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。比如：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhou”，不能读“ju”或“zou”。3．解释重点词语，帮助理解课文。4．讨论词义，找出近义词和反义词。（三）了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意。1．朗读课文，理解每个自然段的内容。学生自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。

7、分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。2．教师指导学生读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。第一段（第1自然段）讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二段（第2～第6自然段）讲蟋蟀住宅的特点。第三段（第7～第9自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。（四）作业。1．朗读课文。2．抄写生字、新词。　　第二课时（一）导语。蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢

8、动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研