幼儿园角色游戏计划

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时间:2018-04-27

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1、幼儿园角色游戏计划    一、 指导思想 现在的角色游戏教学更进了一步,由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的、自由交往的自主游戏。幼儿经过上学期的学习,存在的问题还很多,本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够,成为游戏展开的最大“绊脚石”,且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“我”为中心,故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏,缺乏一定的社交能力,对有的角色扮演方面,还不能完全进入角色,针对以上的这些情况,对本学期的角色游戏教学特制定如下计划: 二、 工作措施 1、 在丰富幼儿社会经验

2、的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性。 2、 引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任新。 3、 通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯。 4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展,使幼儿有话敢说。 5、 提高幼儿迅速地分类、整理游戏材料的能力。 三、 具体工作安排: 九月份:餐厅 1、 教学目标:模仿餐厅工作人员的劳动,培养幼儿独立生活能力。 2、 指导: 1) 继续丰富幼儿的社会经验,服务员与厨师要配合

3、搞好餐厅的卫生工作,服务员主要负责周围环境,如桌子、地板、餐具等的卫生,厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等,顾客的需求服务员要及时与厨师反映,服务员的态度要如何的热情等等。 2) 为幼儿提供游戏材料,在已有游戏材料的基础上,为幼儿提供一些半成品,让幼儿加工、动脑筋丰富材料。 3) 教师要满足幼儿选择、商议、决定空间,幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法,教师尽可能提供足够的活动空间。 十月份:市场、商场     1、 教学目标:丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识,通过模仿顾客与售货员之间的对话,提高

4、幼儿的语言表达能力,学习人与人之间的友好交往,懂得使用礼貌用语及简单的计算。 2、 指导: 1) 继续丰富幼儿的社会经验:通过《家园联系栏》及家长交谈,布置  家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有计划地参观市场、商场,倾听有关人员的对话。 2) 提供丰富的游戏材料:大力鼓励幼儿带回废旧物品,师生共同制作游戏材料。 3) 根据幼儿的需要,教师要满足幼儿玩游戏的场地,自由选择游戏材料、工具,但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。 十一月份:娃娃家、幼儿园 1、 教学目标: 1) 模仿家庭成员的劳动,懂得家庭成员的工作分配

5、,使幼儿体现家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的,从而发挥幼儿的创造性,活跃思维,增强独立生活的能力。 2) 模仿幼儿园老师、阿姨的劳动,使幼儿进一步了解老师的工作,熟悉在园的每天生活、学习环节,增进师生感情。 2、 指导: 1) 继续丰富幼儿的感性经验:要求幼儿认真、留心、观察教师每天的工作,熟悉每个学习,生活环节,通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境,为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局,通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累游戏经验。 2) 提供一定的材料:提供简单的一些应备材料及一些半成品之外,鼓励幼儿利用原有材

6、料充当象征性的材料。 3) 在游戏前,教师与幼儿讨论并制订出游戏规则,使 幼儿意识到行为的责任和后果;分配角色后,要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换,不能大声喧哗等。 十二月份:银行、发廊 1、 教学目标: 1) 使幼儿知道银行的作用,通过人与人的交往,巩固1—100的计算。练习拿取及书写1—50的阿拉伯数字。 2) 模仿理发员的劳动,培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、指导 1) 继续丰富幼儿的社会经验,餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的知识,从而丰富幼儿的知识。 2) 鼓励幼儿带回一些废旧材料。 3) 幼儿在这两种游

7、戏的场地选择上,所占的空间不用过大,从而影响别人游戏。 一月份:医院 1、 教学目标:模仿医生、护士对病人的关心、照顾,并懂得简单的卫生常识。 2、 指导 1) 丰富幼儿对医院医务人员的劳动,通过幼儿回忆,教师与幼儿交谈,让幼儿获得有关经验。 2) 收集幼儿平时吃药的各类废旧物品,动员幼儿带回一些材料制作医院游戏的材料。 3) 共讨提出游戏规则,懂得与同伴友好合作,会协商解决同伴间的纠纷。

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