寓言两则《揠苗助长》阅读教学设计（邝艳芬）

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1、寓言两则《揠苗助长》阅读教学设计（邝艳芬）　　27 寓言两则揠 苗 助  长　　单   位：从化市江埔街下罗小学设计者：邝  艳  芬教学目标:：1、会认“寓、揠、焦、喘、截”五个个生字，正确书写“焦、费、望、算”。2、抓住课文的关键词句理解内容，体会寓意：明白做事急于求成，违背事物的发展规律，会把事情弄糟。将此寓意迁移于生活事例中。3、正确、流利地朗读课文，能在读中得到一定的启迪。教学重点：有感情朗读课文，理解课文关键词句，掌握相关的语文知识。教学难点：领悟故事寓意。教学点：1、积累近义词、反义词和ABAC式的词语及巩固“（  ）来（  ）去”词语

2、。2、运用理解的寓意去劝告故事中的种田人或迁移于生活事例。3、指导学生正确书写四个生字“焦、费、望、算”。教学准备：布置学生预习    挂图    小黑板教学过程：一、揭题释题。1、板书课题27、寓言两则（学习“寓”后解题：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。“则”在这里是一个量词，表示篇的意思。2、观察谈话：出示《揠苗助长》插图。启发谈话：你们知道这个故事吗？（引出课题）《揠苗助长》.读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠(yà)”字的读音和多

3、音字“长”，强调在这里读“zhǎng”。解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。二、初读《揠苗助长》，学习生字。1、、自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。读准字音，同桌互相讨论。2、全班交流生字词语的识记。教师充分鼓励学生交流识字记字的方法。适时地强调重点字词。巴望、焦急、转来专去、自言自语、筋皮力尽、总算、白费、枯死三、写字指导。1、出示“我会写”中的“焦、费、望、算”。引导学生观察这几个字在结构和笔画上的特征。教师强调。如：“焦”的上面，右边是四横，不要写成“住”；“算”字中间是“目”不是“日”。“费”字上面的是“弗”，要

4、先写“弓”字；“望”字上面左半部的“亡”字的最后一笔有变化。2、教师范写生字，学生跟着书空，边写边强调重点笔画的书写。3、学生自主练写，写后互相评议。写得不好的多写几个。(扣点练习)　四、学习寓言，体悟寓意。1、引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。2、指名朗读课文第一自然段，其他学生思考：种田人希望禾苗怎样？当他看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。( 1 ) 小黑板出示句子：说说下面两个句子的意思一样吗?禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。近义词：好像——仿佛 比较句子：他在田边焦急地转来转去。

5、他在田边转来转去。理解“焦急”的意思同时让学生说说它的近义词   近义词：巴望——盼望      焦急——着急  （3）教师指导学生进行感情朗读。指导学生读出焦急和自言自语的语气。3、练习：照样子说词语。(扣点练习)转来转去         （    ）来（    ）去    （    ）来（    ）去  自言自语(ABAC)                                              小结：禾苗慢慢地长高，而种田人盼望禾苗长得快所以十分焦急。板书：盼望----禾苗快长（急于求成）4、过渡：.种田人在这种盼望下是怎么做

6、的？怎么说的？下面我们接学课文第二自然段。5、全班学生朗读第2自然段，要读出种田人辛苦的情景。指导读第二自然段：启发学生思考：种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢？他又是怎样做得？抓住“一棵一棵、一直、筋疲力尽”感受种田人的累，体会种田人辛苦。理解词意：“筋疲力尽”板书：做法 ------拔高禾苗（违反生长规律）过渡：他这样做有用吗？能帮助禾苗生长吗？我们赶紧学习3、4自然段吧。6、读第3、4自然段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。( 1 ) 问：“白费”的近义词是什么？（白费——浪费）( 2 )拓展延伸：假如你是农

7、夫的儿子，你知道父亲犯了什么错误吗？现在请你赶紧劝劝自己的父亲吧！板书：结果----禾苗枯死了（事情弄糟）五、揭示寓意，阐明道理。师小结：是啊，我们不能违背禾苗的生长规律，所以我们在日常生活中做事都不能违背事物的发展规律，急于求成。这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。（板书  道理：做事不能急于求成，违反事物的发展规律。）六、联系生活，寓意教育的提升。启发学生思考：读了这则寓言明白了道理，生活中有过类似的事情吗？今后我们应该怎样做？ 1、师：从故事中你明白的道理。（在原来“道理”前加 “说”字，成了“说道理”）在生活中我们也常看到了许多人急于求成

8、而把事办砸的例子。你能举个例子吗？2、生：我妈妈望女成凤，一到双休日，既叫我上补习，又让我上美术班和钢琴班，