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时间:2018-04-27
《2018春人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2018春人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教案尚无数据2018春人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教案尚无数据2018春人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教案尚无数据 【教学目标】 知识与能力 知道香港、澳门问题的由来;了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;知道香港、澳门回归的过程和意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义 过程与方法 阅读资料,学会从中获取有效的信息;通过歌曲演唱、观看香港、澳门回归图片等资料,感受香港、澳门艰难的回归历程,加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识
2、 情感态度 与价值观 香港和澳门的回归,标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步;香港、澳门回归祖国,也说明中国的国力日益强大,中国在国际事务中的地位和作用日益加强,以此激发学生的爱国感情 【重点难点】 教学重点:香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动,加深对港、澳回归的了解和掌握;通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受,加深对回归意义的理解。 教学难点:“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料,进行讨论,理解含义及影响。 2 教学过程 一、导入新课 课件播放:歌曲《七子之歌—澳门》。 师:这首歌的名
3、字叫什么?词作者是谁? 生:《七子之歌—澳门》、闻一多。 师:“七子”指的是什么?他们现在情况如何? 学生讨论发言后,教师总结:“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连,到目前为止,除了台湾外,都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如何回归的。 二、新课讲授 目标导学一:“一国两制”的构想 1.教师请同学们阅读教材,并展示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里•豪时的话。 解决台湾、香港问题可以有两种方式:一种是非和平的方式,一种是和平的方式。非和平的方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样用和平方式解决问
4、题呢?这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。 2.教师提问:邓小平所说的和平方式是什么? 提示:“一国两制”。 3.教师强调:“和平统一,一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”? 提示:“一国两制”就是在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 4.教师过渡:“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家,实现统一为什么要采用“一国两制”的方式? 提示:香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、
5、价值观念等方面与大陆有不少差异,强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”,即在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港和澳门实行资本主义制度,是解决香港和澳门问题的最佳方案。 5.引导学生分组讨论:“一国两制”构想的益处。 提示:第一,“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实,有利于保证它们的繁荣与稳定,也有利于社会主义经济的发展。第二,坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一。第三,在大陆和港、澳、台地区实行两种制度,维护了社会主义制度的主导地位,维护了国家的社会主义性质。第四,体现了中国特色社会主义制度,对
6、港澳台的回归起了促进作用。总之,“一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 目标导学二:香港和澳门回归祖国 (一)港澳回归的基本情况 1.图片展示: 香港回归交接仪式 2.教师简要介绍:驻军对主权拥有的意义。 3.提出问题:香港在何时回到祖国的怀抱?澳门呢? 提示:香港在1997年7月1日回归祖国,澳门在1999年12月20日回归祖国。 4.教师指出:经过长时间与英国和葡萄牙的谈判,中国政府于1997年7月1日收回香港主权,于1999年12月20日收回澳门主权。 5.图片展示: 香港区旗 澳门区旗
7、 6.教师讲述:港澳区旗的象征意义。 A.香港区旗含义:红旗代表祖国,紫荆花代表香港,寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分,在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色,体现了“一国两制”的精神。 B.澳门区旗含义:五星象征祖国的统一,莲花等象征澳门及其自然环境,表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。 (二)港澳回归的历史意义 1.材料展示: 材料:2017年6月29日至2017年7月1日,习近平主席赴香港,出席庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼,并视察香港特别行政区。 2.教师提问:材料
8、说明国家领导人高度重视港澳,香港和澳门的回归有着十分重大的意义,那
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