2017部编版小学语文二年级上册第16课《朱德的扁担》教案

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2、朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。　　教学重点：理解课文第3段。　　教学难点：理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。　　教学准备：朱德画像、朱德的扁担等图片。　　教学时间：2课时　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题：　　1、出示扁担图，谁知道这是什么?认读“扁”。　　问：扁担是干什么用的?　　2、扁担上写着什么呢?(朱德记)记，在这里是作记号的意思。　　(出示朱德像)老师讲解：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人

3、民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。　　认读“德”，“朱德”，学习“朱”　　3、这是一根“朱德的扁担”。(揭题)　　4、朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?　　二、听老师范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?　　三、自渎课文，读准字音，读通句子。　　四、检查自学情况：　　1、认读生字词。　　翘舌音：朱、志、守、产；平舌音：碎；后鼻音：冈、攻、并；前鼻音：扁、产、粉　　2、分段朗读课文，正音。　　3、说说课文讲了一件什么事情？　　4、你有什么问题吗？　　五、精读，抓重点词句理解课文1、

4、2自然段。　　1、默读第1自然段，想：这段告诉我们什么?　　板书：1928年　　井冈山　　会师　　学生画出表示时间、地点、事情的三个词语。　　2、简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省。周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。看，两支部队会合在一起了，战士们是多么高兴啊，他们跳啊，叫啊……多么兴奋1　　文中哪个词语表示两支部队会合在一起的意思？(会师)　　3、轻声读第2自然段。边读边思：部队为什

5、么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?　　4、读课文写挑粮原因的句子，理解“坚守、粉碎、储备”的意思，练习填空回答问题：　　a．()，所以常常要派人到茅坪去挑粮。　　学习“坚、守”　　5、哪句话写挑粮很困难？　　填空：b．从井冈山上到茅坪，路很远，有()，（），非常难走。　　用自己的话说说什么叫山高路陡?想象一下，挑粮会遇到什么困难？　　指导朗读，读出困难大的语气。　　6、引读：可是——大家都争着去，说明什么?　　7、教学“志、冈、必、产”，指导书写。　　第二课时　　一、认读词语：　　1、扁担、

6、朱德、同志、坚守、围攻、必须、生产、劝、并、记　　2、1、2自然段讲了什么?　　二、学习第三自然段。　　1、看插图)看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。　　①走在最前面的是谁?谁能看图给“一道儿”换个近义词？　　②朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。　　(先指名有一句说一句。再指导学生按顺序说：先说穿着，再说动作。)　　2、课文怎么写的?读1、2句。　　出示句子：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。　　师范读，突出“满满的、一块儿”，问：你想到什么？战士们想到了什么？　　3、用敬

7、佩的语气读朱德挑粮句子，用担心的语气读战士们的句子。　　4、大家怎么做？朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字呢?轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?　　板书：劝、不肯藏赶做“朱德记”　　5、想一想，战士藏朱德爷爷的扁担心里怎么想？　　6、“不料”可以换成什么词?(没想到)　　指导读出后面“不料”的语气。　　出示句子：不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。　　引导学生读好带点词语，说说你体会到什么？　　7、读到这里，你心里怎么想朱德爷爷这个人？　　引读：大家见了——，体会“

8、越发敬爱”之情。　　8、是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：(投影出示)(齐拍手念)　　朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。　　9、有感情地朗读第3段。　　三、学习“劝、并、记”。　　四、朗读全文，总结课文　　五、课后阅读朱德同志其他故事。　　部编本2017秋小学二年级上册语文第16课《朱德的扁担》教学