部编版小学语文二年级上教案：16朱德的扁担

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1、部编版小学语文二年级上教案16朱德的扁担教学目标：1、学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。二、教学重点、难点：1．重点：识字、朗读课文。2．难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。三、教学时间：两课时。四、教学准备：朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。第一课时（一）谈话导入，引出课题。1．谈话。《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖

2、毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。2．课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。你们知识他是谁吗？3．这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？板书：朱德的扁担，请你们读一下课题。4．课件或图片出示扁担图，也可出示实物。认识“扁担”这两个字。这就是扁担，谁知道用它可以干什么？“扁担”这两个字怎么记。[课题中“朱德”“扁担”两个词里的四个字都是本课要求认识的生字，其中有三个字是要求会写的字。利用图片，随着出示课题分散识字。这样字不离词，音、形、义紧密结合，学生识记生字的效果好。]（二

3、）初读课文，认读生字词。１．自由读课文。要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。２．小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡视，了解生字认读情况。３．集体认读生字词。朱（朱德）（朱红）德（德行）（品德）扁（扁担）（压扁）担（担子）（扁担）志（志气）（志向）伍（队伍）（行伍）敌（敌人）（敌军）抽（抽到）（抽签）陡（陡坡）（陡峭）难（困难）（难办）斗（北斗七星）（升斗）仗（打仗）（仗势欺人）疼（心疼）（疼痛）根（树根）（根本）料（意

4、料）（预料）敬（尊敬）（敬爱）（三）再读课文，整体感知。１．用手势告诉老师，这课有几个自然段。２．请三名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？３．先评读，再说主要讲了一件什么事？[朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来，后来朱德在扁担上写了“朱德的扁担”五个字，大家就不好意思藏他的扁担了。]４．学生质疑，教师梳理学生的问题。（1）什么是“斗笠”？（2）“会师”“不料”是什么意思？（3）战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？５．结合学生提出的

5、问题，教师采用不同方式解疑。（1）利用实物、图片、插图解决以下问题：（2）引导学生带着质疑3读课文，找有关的句子，初步了解战士为什么藏朱德的扁担，后来为什么又不藏的原因。①让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。②让学生读有关的句子，说说战士藏扁担和后来又不藏的原因。（因为战士心疼朱德，所以要藏他的扁担。后来大家敬爱他，不再藏他的扁担。）板书：心疼敬爱（四）研读、感悟、理解战士为什么心疼朱德。1．默读课文，从课文中找找哪些地方让战士心疼，找出相关的词句。2．小组交流。结合自己找的词句

6、，谈看法，互相补充。3．集体交流。学生先读找出相应的句子，然后抓住重点词，结合上下文和生活实际谈看法，教师相机指导。重点研读以下句子。随学生发言投影以下句子，随机在重点词下面点点。（1）红军在山上，山下不远处就是敌人。从“不远”这个词看出敌人离井冈山很近，是要进犯井冈山。朱德到山下挑粮会遇到危险。（2）从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。①想想“五六十里”是多远，要走多长时间。（天不亮出发，开黑才能回来。）②陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。）想想朱德还要挑着满满的

7、一担粮食走这样难走的路就更难更累了。③指导朗读：评读、赛读。谁能把挑着粮爬这样的山，来回走五六十里那种艰难的感觉读出来。（3）他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山，晚上，还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。①朱德穿着草鞋，肩上担的满满的一担粮食，走那么难走那么长的山路，实在让人心疼。②朱德白天挑粮，晚上还不能休息，而且不是一个夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。③想想朱德最需要的是什么？（休息）④让学生进入角色。如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？4．有感情地朗

8、读课文：自由练读，小组交流读、个人展示读。第二课时（一）齐读课文。上节课我们通过读书、讨论，知道了战士心疼朱德，所以把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。（二）研读读课文，感悟理解。这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。1．自由读第三自然段。请你们认真读读第三自然段，找找你是从哪些词句中找到答案的。2．同桌互相交流。3．集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。请同学们找出有关的词句，读一读，说说自己的看法。（