xx中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）

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1、XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中

2、学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案（超具体）　　按照上级党委部署，结合我校实际，特制定《XX中学开展“两学一做”学习教育实施方案》。　　一、总体要求　　开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。我校全体党员要充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，高度重视、精心组织、积极参与，

3、以学习并遵崇党章遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，把“三会一课”等党内政治生活制度更加巩固和完善起来，把党组织对党员的联系、服务、管理更加紧密和严格起来，把党员先锋模范作用更加体现出来，保持发展党的先进性和纯洁性。　　（一）目标任务　　开展“两学一做”学习教育，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话

4、精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，重点是实现“四个进一步”目标任务：　　——进一步坚定理想信念，牢记党的历史使命，提高党性觉悟，把正确的理想追求转化为行动的力量，在政治上头脑清醒、经受考验；　　——进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，经常主动向上看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向习近平总书记看齐；　　——进一步树立清风正气，严格党员、干部日常管理监督，加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从教，营造良好的育人环境；　　——进一步强化宗旨观念，勇于

5、担当作为，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，大力弘扬 “滴水穿石”、“钉钉子”精神，在教育教学、扶贫攻坚工作和社会生活中起先锋模范作用，彰显共产党人的新风采。　　（二）解决突出问题　　全体党员要着力解决好六个方面问题：　　1.着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。　　（1）有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，对中国特色社会主义缺乏信心；　　（2）有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教；　　（3）有的不重视政治理论学习，甚至把参加学

6、习作为一种不必要的负担；　　（4）有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播；　　（5）有的妄议党的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”；　　（6）有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。　　2.着力解决一些党员党的意识淡化的问题。　　（1）有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离党的要求有差距，不守政治纪律和政治规矩；　　（2）有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够；　　（

7、3）有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；　　（4）有的组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用。　　3.着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。　　（1）有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待；　　（2）有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，特别是在联系服务困难师生和群众等方面有差距；　　（3）有的讲人情、讲关系、讲交易

8、，吃拿卡要、故意刁难；　　（4）有的在救助困难职工和贫困学生时，办事不公，假公济私，优亲厚友；　　（5）有的服务意识欠缺，心里没有装着学生、老师和学校。　　4.着力解决一些党员精神不振的问题。　　（1）有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事；　　（2）有的能力素质不过硬，自我要求不严格；　　（3）有的不会担当、不愿担当、不敢担当，缺少研究的态度，缺乏担当的志气、勇气和锐气。　　（4）有的安于现状，进取心不强，得过且过。　　5