江苏大学全日制工程硕士专业学位

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1、江苏大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案总则一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才和社会主义事业的建设者与接班人，对工程硕士专业学位研究生培养基本要求如下：（一）认真学习中国特色社会主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，团结协作，具有较强的事业心、良好的职业道德和敬业精神。（二）掌握所从事领域的基础理论、宽广的专业知识、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独

2、立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。掌握一门外国语，具有较强的应用专业外语的能力。（三）身心健康。二、学制与学习年限全日制工程硕士专业学位研究生（以下简称“工程硕士研究生”）的学制为三年。如确有必要可申请延长学习年限，但最长一般不超过五年。申请二年半毕业的工程硕士研究生除满足学校规定的基本条件外，必须达到学院（科研机构，下同）、学科制定的高要求。三、培养方式工程硕士研究生采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。工程硕士研究生的培养严格执行学校、企业（行业）“双导师”指导制，校内导师应由具有工程实践背景的教师担任。鼓励实行导师领导下的指导小组

3、负责制，指导研究生培养的全过程。导师（指导小组）不仅负责制订研究生培养计划，指导科学研究、专业实践和学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。各工程领域可根据自身特点制定具体细则，建立必要的竞争和淘汰机制，确保研究生的培养质量。四、课程学分要求工程硕士研究生课程按工程领域设置，参照全国工程硕士教育指导委员会发布的“专业学位硕士研究生指导性培养方案”进行，应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。工程硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两类。学位课程分为公共必修课、基础理论课和核心专业学位课，非学位课程分

4、为专业选修课和公共选修课。工程硕士研究生的公共必修课含自然辩证法概论/马克思主义与社会科学方法论（二选一，1学分）、中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）和第一外语课程（4学分）。工程硕士研究生至少应选修本工程领域所设置的1门全英文课程（或双语课程）、1门行业前沿讲座和1门实验平台课程，学位课程原则上至少应修满14学分，学位课程的学习一般为半年内完成。五、实践学分要求研究生在学期间必须参与的学术活动和必修环节同样采取学分制，统称为实践学分。实践学分和课程学分不得通用，研究生的课程学分和实践学分均满足要求后方可进入学位论文送审答辩环节。（一）学术活动（≥2学分）研究生必须参加

5、学校组织的“学术道德规范讲座”和国内外知名专家学者的专题讲座、学术报告、研究生论坛等学术研讨活动，参加学术研讨活动后必须形成完整的学术报告。硕士研究生在读期间应参加10次以上学术报告活动，由学科或导师负责考核。同时，为拓宽研究生的学术视野，学校鼓励研究生在学期间参加国际会议或全国性高层次学术会议并在大会上宣读本人的学术论文并交流发言。研究生在国际会议或全国性高层次学术会议上宣读学术论文者可视同其学术活动环节合格，具体要求由各学科自定。（二）外文文献阅读（≥2学分）各学科应制定出本学科经典名著的阅读指南并对研究生明确一定数量的外文文献阅读要求，培养研究生钻研学术文献的能力和自我

6、获取知识的能力。外文文献阅读于学位论文开题前由学科组织专家小组统一考核并记录成绩，不合格者不得进入学位论文开题环节。各学科应根据学科特点在培养方案中做出明确的规定，制定相应的考核办法。（三）学术研讨汇报（1学分/次）研究生在学期间必须在学科范围内公开进行文献研读交流、学术研究进展汇报和专题研讨汇报，硕士研究生不得少于1次，倡导研究生跨学科研讨。（四）实践环节（6学分）实践教学是工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业（行业）实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在校期间必须进行不少于6个月（应届本科生不得少于一年）的企业（行业）技术（技能）

7、实践。各学科应根据学科特点在培养方案中对实践环节做出明确的规定，并制定相应的考核办法。六、学位论文硕士学位论文是硕士研究生培养工作的重要环节，它是衡量硕士研究生培养质量高低和能否授予学位的重要依据之一。工程硕士研究生学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。学位论文的内容可以是工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工