4.1 认识物质的一些物理属性[粤沪版八年物理上]

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1、4.1认识物质的一些物理属性[粤沪版八年物理上]4.1认识物质的一些物理属性[粤沪版八年物理上]4.1认识物质的一些物理属性[粤沪版八年物理上]第四章　　我们周围的物质　　【教材分析】　　本章教材安排了3节内容。先通过交流讨论、实验和实践等多种方式帮助学生定性地认识物质的一些物理属性，接着通过测量和实验探究的方法与手段，重点引导学生去体验如何定量认识“质量”和“密度”的过程。最后借用计算机术语“点击”出一些新材料，一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的生

2、活方式，提高我们的生活质量。启发他们通过上网、进图书馆，及开展社会调查等方式去了解新材料及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。　　本章特点：　　1、首先它把物质的一些基本物理属性如磁性、导电性、导热性、硬度等相对集中的编排在一起，采取观察与实验的手段，结合它们性能的实际应用，让学生定性地认识它们。然后把重点转移到对“质量”和“密度”两个属性的定量探究。最后再延伸拓展，并与生活、社会紧密联系起来。这种由浅入深的递进，符合初中学生的认知特点，既有利于激发他们的学习情趣，又能达到逐步深入认识

3、理解事物的目的。　　2、强调实验活动，突出探究过程，把知识与技能、情感态度与价值观自然融入到过程与方法之中，切实地体现课程目标的三个维度的要求，这是本章比较明显的特点。　　全章安排了9个实验活动，其中包括一个完整的实验探究过程。《课标》的要求基本都隐含在实验活动和探究过程中，因此只要学生积极参与实验活动，认真体验探究过程，不仅能索取到知识，形成某些技能，而且在情感态度和价值观上也能得到升华。　　【课标要求】　　1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会的角度，对物质进行分类。　　2、能描述物质的一些属性，尝试将

4、这些属性与日常生活中的用途联系起来。　　3、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。　　4、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。　　5、了解物质的属性对科学技术进步的影响。　　6、初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。　　7、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。　　8、初步了解纳米材料的应用和发展前景。　　【课时安排】　　全章共4节，打算用6课时：第一节1课时，第二节1课时，第三节2课时，第四节1课时，复习1课时。

5、　　　认识物质的一些物理属性　　【三维教学目标】　　1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类。　　2、学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度。　　【学法指导】　　本节教学主要是通过交流和实验活动两种方式完成。　　1、组织学生利用书中的图文资源对两个问题进行开放性的交流讨论，一是说说图4－1中的物体由哪些物质组成的，二是讲讲这些物质的属性。讨

6、论的重点不是求得标准答案，而是培养学生交流讨论的兴趣，及用这种方式学习的习惯；知道自然界的物质千姿百态，属性多种多样。这样既能让学生知道要合理地开发利用它们；同时也可使学生建立初步的可持续发展的观念。2、关于物质磁性，重点放在磁性的应用上。　　【教学重、难点】物质的物理属性：磁性、导电性、导热性、硬度。　　【教学方法】观察、实验、讲解、讨论。　　【课时安排】一课时　　【教学用具】磁铁、晶体二极管、电池、小灯泡等。　　【教学过程】一、引入新课　　一切物体都是由物质组成的，物质有很多种，它们的属性多种多样。请同学们讨论如图4－1所示的

7、各种物体，它们是由哪些物质组成的？这些物质都有哪些属性？把讨论的结果填写在下面的方框中。　　板书：认识物质的一些物理属性　　二、新课教学　　1、物质的磁性　　结合图4－2、3指导学生学习：　　1）磁体的基本性质：指向性　　2）指南针的工作原理及它能指示方向的原因。　　3）知道地球是一个大磁体。　　4）结合生活实际了解磁性材料的有关应用。　　这里可向学生介绍磁浮列车的工作原理。　　1、物质的导电性　　1）做活动1，要求学生认真观察，讨论交流，完成文中的填空。　　归纳：容易导电的物体叫做导体，金属、酸碱盐的水溶液都是导体；不容易导电的

8、物体叫做绝缘体。　　2）做活动2，让学生认真观察，认识半导体，知道晶体二极管的单向导电性。　　3、物质的导热性　　做活动3，指导学生学习，归纳认识热的良导体和不良导体。　　4、物质的硬度　　指导学生自学课文，知道物质硬度的比较方法：就是两者进行“较